Tecnologias Digitais e Plataformização: Uma análise sobre seus impactos nas dinâmicas sociais e educacionais

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/2448065791043

Palavras-chave:

Tecnologias digitais, Plataformização educacional, Sociedade em rede, Capitalismo de vigilância

Resumo

A revolução tecnológica, impulsionada pelas tecnologias digitais, redes e plataformização, transformou as dinâmicas da sociedade e acelerou o ritmo dessas mudanças nos campos social e educacional. Esse artigo busca analisar como a crescente divisão entre o mundo real e digital, resultante das mudanças tecnológicas e econômicas, está impactando as dinâmicas sociais e educacionais contemporâneas. O objetivo do artigo é discutir sobre os novos desafios impostos pelas tecnologias digitais e plataformização educacional que reconfigura a prática pedagógica, as relações humanas, os modos de comunicação e as formas de aprendizagem, bem como a produção e transmissão do conhecimento. Os conceitos de Sociedade em rede e Capitalismo de vigilância serão apresentados na tentativa de nos aproximar de uma proposta de ensino que propicie uma reflexão crítica acerca da realidade pedagógica em rede. A partir dessas perspectivas, este artigo propõe uma análise dos efeitos da plataformização digital e suas consequências sociais e educacionais.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Matheus Henrique Luchesi, Universidade Federal de São Carlos - UFSCar

Professor na Rede Pública Estadual de São Paulo, com sólida formação acadêmica em diversas áreas. Possui graduação em Filosofia pelo Centro Universitário Claretiano (2016), Pedagogia pelo Centro Universitário FIEO (2020), Teologia pela Universidade de Franca UNIFRAN (2021) e Educação Física pelo Centro Universitário FIEO (2022). Especialista em Aconselhamento Filosófico pelo Centro Universitário Claretiano (2018) e em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e o mundo do trabalho pela Universidade Federal do Piauí (2022). Também possui pós-graduação em Gestão Escolar (Administração, Supervisão e Orientação) pela Faculdade Venda Nova do Imigrante FAVENI (2024). Mestrando pela Universidade Federal de São Carlos UFSCAR, no Programa de Pós-Graduação Profissional em Filosofia (2024)

Referências

AFONSO, Almerindo Janela. Novos Caminhos para a Sociologia: Tecnologias em Educação e Accountability Digital. Educ. Soc., Campinas, v. 42, e250099, 2021.Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/CsLPjh5kQQGHbZYLKybK87r/ Acesso em: 20 jan. 2025.

BARBOSA, Renata Peres; ALVES, Natália. A Reforma do Ensino Médio e a Plataformização da Educação: expansão da privatização e padronização dos processos pedagógicos. Revista e-Curriculum, São Paulo, v. 21, e61619, 2023. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/61619. Acesso em: 21 jan. 2025.

CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede – a era da informação: economia, sociedade e cultura. Tradução de Roneide Venâncio Majer e Jussara Simões. v.

São Paulo: Paz e Terra, 1999.

DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Unesco, 2010.

FRAU, Erica Cristina.; OLIVEIRA, Adaor Marcos de. Entre a Filosofia e a Tecnologia: reflexões sobre a formação da Consciência Crítica por meio do Currículo Paulista no Novo Ensino Médio. Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo, [S. l.], v. 10, n. 1, p. e 13/1–22, 2024. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/refilo/article/view/89285. Acesso em: 20 jan. 2025.

MELLO, Daniel. SP: comunidade escolar critica imposição de uso de plataforma digital. Agência Brasil. 24 maio 2024. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2024-05/sp-comunidade- escolar-reclama-de-imposição-plataforma-digital. Acesso em: 03 mar. 2025.

POELL, Thomas; NIEBORG, David; VAN DIJCK, José. Plataformização. Revista Fronteiras - Estudos midiáticos, v. 22, n. 1, p. 2-10, 2020. Disponível em: https://revistas.unisinos.br/index.php/fronteiras/article/view/fem.2020.221.01.

Acesso em: 20 jan. 2025.

WILKE, Valéria C. L. Cidadania e soberania digitais para uso emancipador das tecnologias digitais no ensino de filosofia: politizar as tecnologias. Problemata - Revista Internacional de Filosofia, 15, n. 1, 2024. 377-390. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/problemata/article/view/70314/39624.

Acesso em: 20 jan. 2025.

ZUBOFF, Shoshana. A era do capitalismo de vigilância: a luta por um futuro humano na nova fronteira do poder. Tradução de George Schlesinger. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2020.

ZUBOFF, Shoshana. Big Other: capitalismo de vigilância e perspectivas para uma civilização da informação. In BRUNO, Fernanda; CARDOSO, Bruno; KANASHIRO, Marta; GUILHON, Luciana; MELGAÇO, Lucas (org.). Tecnopolíticas da vigilância: perspectivas da margem. São Paulo, Boitempo, 2018.

Downloads

Publicado

2025-12-25

Como Citar

Luchesi, M. H. (2025). Tecnologias Digitais e Plataformização: Uma análise sobre seus impactos nas dinâmicas sociais e educacionais. Revista Digital De Ensino De Filosofia - REFilo, 11(1), e17/01–17. https://doi.org/10.5902/2448065791043