Meu jogo de memória de Natal

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Resumo

Não se aplica ao Plano de ensino.

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Biografia do Autor

Ana Paula Carvalho Schmidt, Universidade Federal de Santa Maria

Professora do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas (DLEM) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Doutora (2021) e Mestra (2015) em Letras - Estudos Linguísticos pelo Programa de Pós-graduação em Letras da UFSM. Licenciada em Letras - Hab. Inglês e literaturas de língua inglesa pela mesma instituição (2015).

Angelica Micoanski Thomazine, Universidade Federal de Santa Maria

Doutora (2019) e Mestra (2015) em Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Santa Catarina (PGET/UFSC); Graduada em Letras - Português/Inglês pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste (2010).

Bárbara de Paula Fernandes, Universidade Federal de Santa Maria

Licenciada em Letras - Inglês e Literaturas da Língua Inglesa pela Universidade Federal de Santa Maria (2024), com Pós-graduação em andamento em Educação Bilíngue. Também possui graduação em Direito (2014) e pós graduação em Direito do Trabalho e Processo do Trabalho.

Eduarda Victória Bisognin, Universidade Federal de Santa Maria

Acadêmica de Letras- Inglês na Universidade Federal de Santa Maria Participante do curso de formação no Projeto de Extensão "Formação Inicial e Continuada De Professores Para o Ensino de Práticas Letradas Translingues" da UFSM e desenvolvendo Pesquisa de Conclusão de Curso na área de Ensino de Língua Inglesa na educação infantil.

Referências

Brasil. (2018). Base Nacional Comum Curricular. Brasília: Ministério da Educação, pp. 37.

Rojo, R. (2012). Pedagogia dos Multiletramentos: Diversidade Cultural e de linguagens na escola. In ROJO, R.& MOURA, E. (Orgs.). Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola Editorial.

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Publicado

2024-12-12

Edição

v. 2 n. 1 (2024)

Seção

Plano de Aula

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