Adaptaciones literarias de clásicos: la importancia de la relación entre texto e imagen para la formación de lectores

Resumen

El presente artículo trata de la adaptación de los clásicos literarios y de su importancia para la formación de los lectores. En el proceso de la adaptación literaria se utilizan procedimientos y se hacen elecciones en función del público al que va dirigida la obra adaptada – en este caso, los niños y jóvenes –, lo que implica enfoques específicos del texto y de la imagen. De este modo, este artículo pretende añadir reflexiones significativas para la comprensión de la importancia de las adaptaciones para la formación de los lectores y para entender cómo la industria editorial se sirve de ellas para perpetuar sus ediciones, productos que generalmente se producen en masa, asegurando la reproducción de los clásicos literarios durante varias generaciones. Para ello, buscamos conocer las relaciones que se establecen entre texto e imagen en diferentes ediciones de adaptaciones de clásicos infantiles y juveniles de obras canónicas de la literatura occidental para entender las principales características que conforman las ediciones dirigidas a niños y jóvenes, también desde la perspectiva del formato, las ilustraciones, la portada y el proyecto gráfico-editorial, elementos decisivos en el proceso de la lectura porque son facilitadores de este proceso. Con los apuntes teóricos de Ana Maria Machado, Eliana Yunes, Mário Feijó, Paulo Freire, Rui de Oliveira y Marcelo Ribeiro se estructura un estudio de la adecuación del texto, el lenguaje y los recursos, los tipos de adaptación y su importante contribución a la formación de lectores.