Who wants to be a millionaire? Who wants to be a teacher? Narratives and perspectives that promote reflections about teacher career

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236499462953

Keywords:

Felicidade, Ensino de Geografia, Formação de professores, Escolha profissional

Abstract

This article paper wants to reflect on the attractiveness of the teaching career among youth and suggest possible scenarios in the future of basic education. It presents the situations of five different Geography teachers: a recent graduate; three almost graduated and one professional already formed. What consequence the options (or lack of them) to choose the teacher's career brings to school, citizenship and democracy in Brazil? As a result, there are an analysis of two cases were the professionals, despite their similar age (around 30 years), have different social origins that impact their professional trajectories. The text considers that seeking happiness in the exercise of the profession is a utopia and a necessity and educating new generations by discouraged and/or unhappy professionals will have big consequences for the country.

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Author Biographies

Nestor André Kaercher, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutor em Geografia e docente na Faculdade de Educação (FACED) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e no Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFRGS.

Marcos Bohrer, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC). Doutorando na linha de Ensino de Geografia no Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Igor Armindo Rockenbach, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutorando na linha de Ensino de Geografia no Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Geografia (2017) e Licenciado em Geografia (2015) pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel).

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Published

2022-01-28

How to Cite

Kaercher, N. A., Bohrer, M., & Rockenbach, I. A. (2022). Who wants to be a millionaire? Who wants to be a teacher? Narratives and perspectives that promote reflections about teacher career. Geografia Ensino & Pesquisa, 25, e41. https://doi.org/10.5902/2236499462953

Issue

Vol. 25, 2021. Geografia Ensino & Pesquisa. Publicação Contínua

Section

Ensino e Geografia

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