El Estado de la Cuestión sobre los medios cinematográficos en la enseñanza de la Geografía

Resumen

Las imágenes en movimiento están presentes en la vida cotidiana, aportando innumerables símbolos y sugerencias llenas de intenciones. Ellos moldean, hasta cierto punto, la dirección de la sociedad, ya sea dirigiendo opiniones o aportando conocimientos. De esta manera, los medios cinematográficos se convierten en un gran instrumento a utilizar por los docentes en el aula como recurso didáctico, debido a los avances tecnológicos y la popularización de internet con sus redes sociales. Este artículo tiene como objetivo analizar el uso de los medios cinematográficos en la enseñanza de la geografía, utilizando la metodología del Estado de la Cuestión, con el fin de comprender los límites y posibilidades de los medios cinematográficos en la Educación Básica, contemplando el Art. 26, § 8°, de la Ley Núm. 9394 del 26/12/1996. Se relaciona con el Trabajo de Terminación vinculado a un Laboratorio de Investigación y Docencia, en la Licenciatura en Geografía de una Universidad Federal, que, a través de una investigación bibliográfica, trajo la discusión de los Medios Cinematográficos en la enseñanza de la Geografía. Así, este estudio considera que el uso de medios cinematográficos ayuda al proceso de enseñanza y aprendizaje, si se tiene en cuenta el conocimiento previo del docente sobre el tema y el medio a trabajar y la inserción de los conocimientos de los estudiantes en este proceso.