Lingua(gem), mola propulsora?

Autores

  • Regina Fernandes Costa

DOI:

https://doi.org/10.5902/11179

Resumo

Para construir um sentido para a questão-título deste trabalho, focou-se o discurso empresarial, via discurso pedagógico, pela leitura discursiva de dois livros de redação empresarial (um, de 1963; outro, de 1999), com o suporte da teoria da Análise de Discurso francesa de Michel Pêcheux. O resultado dessa prática confirmou a hipótese de que tal teoria pode contribuir para a formação de um sujeito-leitor menos ingênuo em sua relação com a lingua(gem).

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Como Citar

Costa, R. F. (2012). Lingua(gem), mola propulsora?. Fragmentum, (29), 40–43. https://doi.org/10.5902/11179