La relación con el saber (poder): cultura, identidad y deseo
DOI:
https://doi.org/10.5902/2447115190553Palabras clave:
Extensión universitária, Cultura, Relación com el saber, Saber-poderResumen
La acción de extension fue realizada em la“Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Estudo e Trabalho”, enla ciudad de Porto Velho/RO, com alumnos de tercer año.Tuvo como objetivo viabilizar conocimientos teóricos en diálogo conlos saberes de losestudiantes, fomentado el intercambio de ideas e reflexiones. Se empleó un enfoque cualitivo, adoptando el método observacional con registro fotográfico e cuadernos de campo para documentar los três encuentros de la acción. Los resultados fueron conocer y darse a conocer, problematizar el tema de “la relación com el saber” desde una perspectiva socioantropológica, y reflexionar sobre nuestros aprendizajes con esta experiencia de extensión. Se concluye que el saber es una construcción histórica enla que los seres humanos participan, siempre y cuando tengan acceso a los diferentes recursos socioculturales que pueden ser posibles mediante una elaboración teórica interdisciplinaria que implique la interacción entre la escuela, la universidad y los estudiantes.
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