School projects aligned with the sustainable development goals for the creation of transformative solutions
DOI:
https://doi.org/10.5902/2447115190704Keywords:
Environmental education, 2030 Agenda, SustainabilityAbstract
This paper presents an extension project that integrated the Sustainable Development Goals (SDGs) of the 2030 Agenda into pedagogical practices and school activities in the municipality of Rosário do Sul, RS. The aim was to create actions aligned with one or more SDGs, aiming to solve local problems. The initiative involved 140 students from one school, in collaboration with teachers, who developed 20 proposals, with a focus on environmental and social issues. The methods included workshops, mentoring, and presentations evaluated by panels. Eleven of the 17 SDGs were addressed, with topics such as proper waste disposal and environmental disasters. The students participated in showcases at the school, as well as in a science fair and an idea marathon with other schools in the region. The results highlight school engagement in socio-environmental awareness, students' creativity in sustainability, and the community impact, emphasizing education as a catalyst for change and the importance of partnerships for sustainable development.
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