IF-SAMBA: Desafinando preconceitos, valorizando a cultura afro na serra gaúcha

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/2447115186221

Palavras-chave:

Cultura afro-brasileira, Ensino de música, Memórias negras, Samba

Resumo

Este relato de experiência apresenta um projeto de ensino de música cujo objetivo foi enriquecer a compreensão musical, social e histórica da cultura afro-brasileira por meio das vertentes do samba, com ações que visaram ao reconhecimento das manifestações artísticas e culturais de grupos identitários marginalizados ao longo da história. Realizado no período de maio a novembro de 2023, o projeto teve como percurso metodológico a realização de pesquisa bibliográfica e documental sobre o samba, a oferta de oficinas musicais de percussão e violão, bem como ações de parceria com o grupo de dança Afro Essência, de Nova Prata, RS, Brasil. Os resultados foram apresentados no IFRS Câmpus Veranópolis, na VI Mostra de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFRS Câmpus Veranópolis (VI MEPE), com um roteiro que intercalou história, música e dança como recurso pedagógico, revisitando memórias negras. Salienta-se a importância de ações pedagógicas que primam pelo reconhecimento e pela valorização da cultura dos povos negros para uma sociedade mais justa e igualitária.

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Biografia do Autor

Sandra Beatriz Rathke, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Mestranda em Museologia e Patrimônio na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Bibliotecária no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Câmpus Veranópolis. Especialista em Memória e Acervos pela Faculdade Internacional Signorelli (FISIG). Bacharela em Biblioteconomia pela Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação (Fabico) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Técnica em Biblioteconomia pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS).

Gabriel Abreu Mussato, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006), mestrado em Educação pela Universidade de Caxias do Sul (2013) e doutorado em Educação em Ciências e Matemática pela PUCRS (2018). Professor EBTT - IFRS - Campus Avançado Veranópolis desde 2020

Alcione Moraes Jacques, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Possui graduação em Letras Complementação em Língua Espanhola pela Universidade de Caxias do Sul (2010), graduação em Licenciatura Plena Em Letras pela Universidade de Caxias do Sul (2005) e mestrado em Letras e Cultura pela Universidade de Caxias do Sul (2008). Atualmente é docente - tecnólogo em análise e desenvolvime do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, docente - tecnólogo em processos gerenciais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, docente cursos téc. em adm e tec. em info. do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul e coordenadora de extensão - campus veranópolis do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. , atuando principalmente nos seguintes temas: cursos binacionais, ensino de línguas, imigração italiana, cultura e fronteira.

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Publicado

2026-06-22

Como Citar

Rathke, S. B., Mussato, G. A., & Jacques, A. M. (2026). IF-SAMBA: Desafinando preconceitos, valorizando a cultura afro na serra gaúcha: . Experiência. Revista Científica De Extensão, 12, e86221. https://doi.org/10.5902/2447115186221

Edição

v. 12 (2026): Fluxo contínuo

Seção

Relatos de experiência

Licença

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