Práticas educativas para a construção de uma escola inclusiva

Autori

  • Saul Neves de Jesus Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul
  • Maria Helena Martin Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul

Abstract

Neste artigo são analisados os pressupostos que justificam a Escola Inclusiva e que práticas educativas podem permitir a sua concretização, ao nível do trabalho dos professores, dos pais e da organização escolar. É dada particular atenção à forma como o sistema educativo português tem evoluido no sentido de integrar as actividades de apoio educativo.

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Pubblicato

2012-04-09

Come citare

Jesus, S. N. de, & Martin, M. H. (2012). Práticas educativas para a construção de uma escola inclusiva. Revista Educação Especial, 13–25. Recuperato da https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/5180

Fascicolo

Revista Educação Especial, n. 18, 2001

Sezione

Artigos – Demanda contínua

Licenza

 

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