Sobre ensinar/aprender pintura a partir de imagens outras

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.5902/2595523347053

Mots-clés :

Pintura, ensino, aprendizagem, visualidades, ateliê.

Résumé

O presente texto deriva de uma experiência com o ensino e aprendizagem em pintura desenvolvida através da pesquisa de Doutorado em Artes Visuais, na Linha de Pesquisa Ensino das Artes Visuais na Universidade do Estado de Santa Catarina. Esta investigação tem por objetivo estudar os processos de formação de artistas pintores(as) inseridos no contexto em que as informações visuais transitam através de diferentes mídias e mediações interculturais hoje. Compreendem-se os aparatos de produção de imagem como agentes de visualidade, capazes de afetar nossas subjetividades. Desta forma, aborda-se desde as metodologias operativas desenvolvidas no espaço da aula em um ateliê de pintura, bem como, a articulação entre teoria e prática, associados ao “fazer” e ao “saber artístico”. O texto ancora-se principalmente em Lampert (2018), Hooks (2013), e Dewey (2010).

 

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Biographie de l'auteur

William da Silva, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutorando pelo Programa de Pós Graduação em Artes Visuais UDESC - linha de pesquisa Ensino das Artes visuais, sob orientação da Profª Drª Jociele Lampert. Mestre em Artes Visuais pelo Programa de Pós Graduação em Artes Visuais (PPGART/UFSM) - Linha de Pesquisa Arte e Cultura - História, teoria e crítica (2019), orientado pela Profª Drª Rosa Maria Blanca Cedillo. Bacharel em Artes Visuais-Desenho e Plástica com habilitação em Pintura (2015) sob orientação do Prof. Ms. Alfonso Benetti pela Universidade Federal de Santa Maria UFSM. Integrante dos grupos de pesquisa APOTHEKE (UDESC) e LASUB - Laboratório de Arte e Subjetividades (UFSM). 

Références

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SONTAG, Susan. Sobre fotografia. 2004. Editora companhia das letras.

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Publiée

2020-07-20 — Mis à jour le 2022-03-04

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Comment citer

da Silva, W. (2022). Sobre ensinar/aprender pintura a partir de imagens outras. Contemporânea - Revista Do PPGART/UFSM, 3(5), e9. https://doi.org/10.5902/2595523347053 (Original work published 20 juillet 2020)

Numéro

Vol. 3 No 5 (2020)

Rubrique

Artigos

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(c) Tous droits réservés Contemporânea - Revista do PPGART/UFSM 2020

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