Redes sociales digitales para la moda, la educación informal y la apariencia desde la perspectiva de narrativas míticas: entrevista a Marcos Ferreira-Santos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/2316882X88710

Palabras clave:

Redes sociales digitales, Moda, Apariencia, Educación Informal, Narrativas Míticas

Resumen

La entrevista con Marcos Ferreira-Santos, profesor e investigador de la Universidad de São Paulo, aborda los procesos de educación informal y la construcción de apariencias en las redes sociales de moda digital desde la perspectiva de narrativas míticas, un problema poco explorado en Brasil. Se basa en la prerrogativa de que los medios desempeñan un papel central en los tiempos contemporáneos en términos de educación comunitaria. Realizado en octubre de 2023, utilizó un guión semiestructurado. Se discutió críticamente la naturaleza de la comunicación y las relaciones que se dan en estos entornos digitales contemporáneos, fuertemente permeados por la publicidad, las acciones publicitarias y de marketing. Se entiende que esta lógica contamina y orienta los procesos educativos comunitarios, al centralizar la promoción de la comercialización masiva y la homogeneización de las apariencias, alineadas con la lógica del capitalismo. En este contexto destaca la presencia de narrativas míticas, que se reproducen continuamente, contribuyendo a la consolidación de las tendencias de la moda.

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Biografía del autor/a

Luana Ferrari Nascimento dos Santos, Universidade de São Paulo

Mestranda do Programa de Pós-graduação em Têxtil e Moda da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo - EACH/USP. Especialista em Educação digital pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB (2023). Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FE/USP (2018). Entusiasta do corpo e seus significados biopsicossocioculturais, das práticas integrativas e complementares em saúde formou-se doula, pela Multiplicando Doulas (2017), instrutora de Hatha Yoga pelo Instituto de Ensino e Pesquisa em Yoga - IEPY (2013). Atualmente é integrante do Grupo de pesquisa, ensino e extensão Envelhecimento, Aparência e Significado - EAPS, vinculado à EACH/USP (desde 2021). Educadora com mais de dez anos de atuação no ensino formal e não formal, atuou como educadora infantil desde os primeiros anos da graduação, participou do Projeto Ler e Escrever do município de São Paulo (2010), trabalhou em escolas bilíngues da rede particular de ensino na cidade de São Paulo (desde 2012). Tem se aproximado da educação comunitária também a partir da vivência em uma escola associativista e rural pautada na Pedagogia Waldorf - Pedagogia do Fazer (desde 2023). Professora e pesquisadora em processo formativo ministra aulas e organiza cursos relativos as temáticas: Ancestralidade, Curso de Vida, Gênero e Diversidade (desde 2015), construindo deste modo sua prática didático-pedagógica e atuação profissional por meio da abordagem interdisciplinar.

Andrea Lopes, Universidade de São Paulo

Profª. Drª. nas Graduações e nas Pós-Graduações em Gerontologia e em Têxtil e Moda da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH-USP), coordenadora do grupo de ensino, pesquisa e extensão Envelhecimento, Aparência e Significado (EAPS), da mesma instituição. 

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Publicado

2025-08-27

Cómo citar

Santos, L. F. N. dos, & Lopes, A. (2025). Redes sociales digitales para la moda, la educación informal y la apariencia desde la perspectiva de narrativas míticas: entrevista a Marcos Ferreira-Santos. Cadernos De Comunicação, 29, e88710. https://doi.org/10.5902/2316882X88710

Número

Vol. 29 (2025): Publicação Contínua

Sección

Experimentação

Licencia

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