A Prática Comunicacional dos Blogs: Contribuições da Comunicação para a Educação Contemporânea
Keywords:
blog, digital communication, educationAbstract
The themes addressed by the communication system of the blogs are multiple (political, fashion, tourism, music, culture, education). In Education, blogs, have been adopted since the mid-2000. In this sense, the goal is to delineate further the communication and its interface with education. To this end, we see how blogs can redirect paths of learning, contributing as a communicative practice for contemporary education.
Downloads
References
ASSMANN, H. Reencantar a Educação – rumo à sociedade aprendente. Petrópolis: Vozes, 1998.
BARBOSA FILHO, A; CASTRO, C. Comunicação digital: Educação, Tecnologia e novos comportamentos. São Paulo: Paulinas, 2008.
BAUMGARTNER, P. The Zem Art of Teaching. Communication and Intereactions in Educaction. Proceedings of the Internacional Workshop ICL2004, Austria, OCTUBRE, 2004.
, L. JARAMILLO, O. Los desafios de la educaión superior em la sociedad de la información. In. MELO, J. M. et al (Orgs.). Sociedade do Conhecimento: aportes latino-amaricanos. São Bernardo do Campo, Umesp, Cátedra da Unesco, 2005.
CASTTELLS, M. A galáxia da internet. Jorge Zahar Editora: Rio de Janeiro, 2003.
CITELLI, A. Comunicação e Educação. A linguagem em movimento. São Paulo: SENAC, 2000.
_____________ . Comunicação e Educação: Aproximações. In: BACCEGA, M. A. Gestão de Processos Comunicacionais. São Paulo: Editora Atlas, 2002.
DEMO, P. Habilidades do Século XXI. Boletim Técnico do SENAC: a revista da educação profissional. V.34, n.2, maio/agosto, SENAC Ed. Rio de Janeiro: 2008.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 25 ed. São Paulo: Paz e Terra, 2002.
KENSKI, V. M. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas, SP: Papirus, 2007.
MARTÍN-BARBERO, J. M. Heredando el Futuro. Pensar la Educación desde la Comunicación. In: Nómadas. Boggotá, septiembre de 1996, n 5.
MATTELART, A. e MATTELART, M. História das teorias da comunicação. São Paulo: Loyola, 1999.
MEC. Documento Mídia e Educação. Brasília, 2000.
MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 3 ed. São Paulo: Corteza, 2001.
QUADROS, C. I. A Participação do público no webjornalismo. Revista E-compós, v. 4, 2005.
SANTOS, A. Princípios Orientadores para Reecantar a Educação. Curitiba, PR: EBEC, 2009.
SOARES, I. de O. Comunicação/Educação: a emergência de um novo campo e o perfil de seus profissionais. In: Contato: Revista Brasileira de Comunicação, Educação e Arte. Brasília: UNB, ano 1, n. 2, 1999.
_________________ . Metodologias da Educação para Comunicação e Gestão Comunicativa no Brasil e na América Latina. In: BACCEGA, M. A. (Org.). Gestão de Processos Comunicacionais. São Paulo: Atlas, 2002.
_________________.Gestão comunicativa e educação: caminhos da educomunicação. In: BACCEGA, M. A. (Org.) Comunicação & Educação. São Paulo: ECA/USP/Salesiana, n.23, jan./abr., 2002.
_________________. A Educomunicação e suas áreas de intervenção. Educom./TV, tópico 1, ECA/USP, 2002. Disponível em: [http://www.educomtv.see.inf.br/]. Acesso em 10 de nov. 2008.
TÔNUS M. Interação do Processo de Aprendizagem em Comunicação Social. In: PRIMO, A.(Orgs.). Comunicação e Interações. Livro da COMPÓS. Porto Alegre: Sulina, 2008.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Animus.Inter-American Journal of Media Communication
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The authors of texts approved by the referees of Animus - Inter-American Journal of Media Communication automatically concede, and without any charge, the right to the first publication of the submitted material.
