A literacia do fãs em Fortnite:

uma análise do perfil @iannzits no X

Autores

  • Gustavo Furtuoso Universidade Federal de Juiz de Fora
  • Gabriela Borges Universidade do Algarve | Universidade Federal de Juiz de Fora
  • Daiana Sigiliano Universidade Federal de Juiz de Fora

DOI:

https://doi.org/10.5902/2175497791303

Palavras-chave:

Literacia do fã, videogames, Fortnite

Resumo

O artigo tem como objetivo analisar as habilidades da literacia midiática, propostas por Mihailidis (2014), que estão em operação nos conteúdos publicados por um fã-vazador do jogo Fortnite (Epic Games). Para isso, realizamos um monitoramento do perfil @Iannzits , durante duas semanas, levantando um total de 247 publicações no X (antigo Twitter). As pesquisas sobre práticas de fãs e literacia midiática no contexto dos videogames ressaltam que jogos podem estimular a aprendizagem informal de seu público (Gee, 2003; Zagal, 2010). No fandom, alguns jogadores especializam-se no processo de buscar e difundir informações, tornando-se fãs-vazadores. Conclui-se que o vínculo afetivo com o jogo propiciou ao fã o desenvolvimento e exercício de uma série de habilidades relevantes no ambiente midiático da contemporaneidade, ao mesmo tempo que se insere no fluxo de interesses da comunidade. 

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Biografia do Autor

Gustavo Furtuoso, Universidade Federal de Juiz de Fora

Mestrando em Comunicação pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Graduado em Jornalismo pela Faculdade de Comunicação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Membro do Grupo de Pesquisa Comunicação, Arte e Literacia Midiática (UFJF/CNPq) e do Observatório da Qualidade no Audiovisual.

Gabriela Borges, Universidade do Algarve | Universidade Federal de Juiz de Fora

Doutora e Mestre em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professora Adjunta da Universidade do Algarve e Investigadora Integrada do Centro de Investigação em Artes e Comunicação. Professora do Programa de Pós­-Graduação em Comunicação, da Universidade Federal de Juiz de Fora. É coordenadora brasileira da Rede Alfamed, do Grupo de Pesquisa Comunicação, Arte e Literacia Midiática (UFJF/CNPq) e do Observatório da Qualidade no Audiovisual e editora da Revista Lumina do PPGCOM/UFJF.

Daiana Sigiliano, Universidade Federal de Juiz de Fora

Doutora e mestre em Comunicação pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Pesquisadora Associada do PPGCom/UFJF. Integrante do grupo de pesquisa Comunicação, Arte e Literacia Midiática (UFJF/CNPQ). Co-­coordenadora do Observatório da Qualidade no Audiovisual. Membro da Rede Interinstitucional Euroamericana de Alfabetização Midiática. 

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Publicado

26-09-2026

Edição

v. 25 n. 53 (2026): Publicação Contínua

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