Building (di)visions of the world
academic networks and agribusiness education
DOI:
https://doi.org/10.5902/2236672594793Keywords:
Agribusiness, agroindustry, hegemony, education, powerAbstract
The goalis to reflect on how has the field of agribusiness studies organized itself internationally, establishing a network of researchers associated with agro-industrial production in different countries; and how through its theoretical and methodological assumptions, have its leaders managed to elaborate, disseminate and reaffirm their own worldviews? It is therefore of interest to explore in detail the international articulation of these business and academic leaders and the ideological perspective that is shared and disseminated in this process from the theoretical and methodological framework of the field of agribusiness education. To this end, based on a dialogue with Gramsci's writings on hegemony and Bourdieu's writings on symbolic power, documentary research was carried out on agribusiness leaders and educational and research institutions in Brazil and Argentina, based on a critical reading of the bibliography on related topics and institutional publications, the mainstream press and media outlets specializing in agribusiness.
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