Teaching art in a museum: student views on museum visits in São Luís/MA
Opiniones de estudiantes sobre las visitas a museos en São Luís/Ma
DOI:
https://doi.org/10.5902/1983734887865Keywords:
Art/education, Interdisciplinary learning, Education in museums, Museum experienceeAbstract
The article reports the experience of students from Escola Municipal Julia Fonseca Barbosa visiting the museums of São Luís do Maranhão. The research problem refers to how visits to these museums impacted the learning of students at a municipal public school in Maranhão. With this, we developed the general objective which is to report the students' experience from visits to museums through the Art discipline. The specific objectives were to investigate the students' perception of the relevance of visits to museums for their educational and personal development; identify which exhibitions were considered most captivating by the students and whether they realized that the art and cultural manifestations displayed in museums reflect important aspects of society and culture; and analyze how this perception influences your understanding and appreciation of local culture. In the theoretical framework we use Barbosa (2006), Koptcke (2001), Gohn (2008), among others. The methodology of the article is based on an exploratory and qualitative study, also based on an experience report, and as data collection instruments, we used semi-structured interviews with the students. As a result, we highlighted the positive impact of these experiences on the educational process, highlighting the importance of visits to museums as a complement to the school art curriculum and as an effective way to provide interdisciplinary learning and the integral development of students.
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