Notas sobre a infância e o ensino das artes visuais: reflexões sobre os escritos de Mark Rothko
DOI:
https://doi.org/10.5902/1983734895425Palavras-chave:
Escritos, Mark Rothko, Ensino das artes visuais, Infância, Experiência estéticaResumo
Este artigo propõe-se a investigar sobre como os escritos Scribble Book e Sketchbook do artista e professor Mark Rothko (2006) podem contribuir com o ensino das Artes Visuais no período da infância, buscando experiências estéticas significativas. Para tal, a pesquisa apoiou-se em duas etapas metodológicas, uma revisão de escopo, voltada para o mapeamento da literatura existente acerca do tema, e posteriormente, a análise teórica de Rothko (2006), estabelecendo um diálogo com a educação a partir de Dewey (1979, 2010). As conclusões sugerem a necessidade de maior adensamento dos escritos do artista dentro do âmbito acadêmico e caracterizam estes enquanto fontes documentais possíveis para a elaboração de perspectivas expandidas sobre o ensino das Artes Visuais.
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