Influencia de las acciones educativas en el autocuidado de las personas con diabetes en la Atención Primaria de Salud
DOI:
https://doi.org/10.5902/2179769291684Palabras clave:
Educación en Salud, Diabetes Mellitus, Tecnología Educacional, Autocuidado, Atención Primaria de SaludResumen
Objetivo: investigar la influencia de las acciones educativas con el apoyo de tecnologías educativas en el autocuidado de los usuarios diabéticos en la Atención Primaria de Salud. Método: investigación-acción participativa con 84 participantes de una Unidad de Salud Familiar de Recife, Pernambuco, entre marzo y mayo de 2024. La recopilación de datos se realizó mediante el Prontuário Eletrônico do Cidadão (PEC, Expediente electrónico del ciudadano), entrevistas individuales semiestructuradas e intervenciones educativas, con un análisis de contenido basado en el concepto de autocuidado. Resultados: Se observó un déficit inicial de conocimientos sobre la enfermedad, la alimentación y el autocuidado, seguido de un avance significativo tras las intervenciones. Se observó una mejora en la comprensión de la patología, la valoración de una alimentación equilibrada y el reconocimiento del autocuidado como una práctica continua y ampliada. Conclusión: las acciones educativas mediadas por tecnologías educativas fueron eficaces para promover el autocuidado y el empoderamiento de las personas con diabetes, lo que demuestra la influencia de estas acciones en el cambio de percepción de los participantes y una mayor corresponsabilidad en su tratamiento.
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