Influence of educational actions on self-care among people with diabetes in Primary Health Care
DOI:
https://doi.org/10.5902/2179769291684Keywords:
health education, Diabetes Mellitus, Educational Technology, Self Care, Primary Health CareAbstract
Objective: investigate the influence of educational actions supported by educational technologies on self-care among diabetic users in Primary Health Care. Method: participatory action research with 84 participants from a Family Health Unit in Recife, Pernambuco, between March and May 2024. Data collection was carried out using the Electronic Citizen Record (PEC), semi-structured individual interviews, and educational interventions, with content analysis based on the concept of self-care. Results: an initial lack of knowledge about the disease, nutrition, and self-care was observed, followed by significant progress after the interventions. There was an improvement in understanding the pathology, appreciation of a balanced diet, and recognition of self-care as a continuous and expanded practice. Conclusion: educational activities mediated by educational technologies were effective in promoting self-care and empowerment among people with diabetes, demonstrating the influence of these activities on changing participants' perceptions and increasing their shared responsibility for their treatment.
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