Uso da moulage na simulação clínica de curativos entre estudantes de enfermagem: relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.5902/2179769284878Palabras clave:
Enseñanza Mediante Simulación de Alta Fidelidad, Vendajes, Educación en Enfermería, Tecnología Educacional, Estudiantes de EnfermeríaResumen
Objetivo: relatar o uso de moulage na simulação clínica de curativos em lesões tegumentares entre estudantes de enfermagem. Método: realizado em outubro e novembro de 2022, sobre o uso de moulage para representar lesões em simulação clínica de curativos na graduação de enfermagem. Utilizando cinco etapas: ponto de partida; perguntas iniciais; recuperação do processo vivido; reflexão de fundo e pontos de chegada. Resultados: realizou-se três simulações clínicas, com 28 estudantes. Na produção utilizou-se látex, massinha de maquiagem, amido de milho, tinta antialérgica, pincéis, esponja, sangue artificial e algodão, com custo de R$107,35. Conclusão: é uma estratégia valiosa para o ensino de curativos em lesões tegumentares e contribui para o processo de ensino-aprendizagem de estudantes de enfermagem.
Descargas
Citas
Domingues I, Martins E, Almeida CL, Silva DA. Contribuições da simulação realística no ensino-aprendizagem da enfermagem: revisão integrativa. Res Soc Dev. 2021; 10(2):e55710212841. doi:10.33448/rsd-v10i2.12841.
Schuelter PI, Tourinho FSV, Radünz V, Santos VEP, Fermo VC, Barbosa SS. Gestão em simulação clínica: uma proposta de boas práticas e otimização dos processos. Rev Bras Enferm [Internet]. 2021; 74(Suppl 6): e20200515. doi: 10.1590/0034-7167-2020-0515
Silva JLG, Oliveira-Kumakura ARS. Clinical simulation to teach nursing care for wounded patients. Rev Bras Enferm [Internet]. 2018;71(Suppl 4):1785–90. doi: 10.1590/0034-7167-2017-0170
Neto RH, Montenegro Júnior RM, Beltrão BA, Firmino MLV, Carvalho ACM, Silva Carvalho Júnior JG. Uso da técnica de moulage para o treinamento de habilidades em ginecologia e obstetrícia: relato de experiência. Rev Med UFC. 2022; 62(1 Supl):1–4. doi: 10.20513/2447-6595.2022v62supl1e72447p1-4
MHG, Frazon JC, Cota Filho CK, Pereira Junior GA, Mazzo A. Satisfação e autoconfiança dos estudantes de enfermagem em cenários clínicos simulados com presença de odores desagradáveis: ensaio clínico randomizado. Scientia Medica 2018; v. 28, p. 28693, 2018. doi: 10.15448/1980-6108.2018.1.28693
Jara HO. La sistematización de experiencias: práctica y teoría para otros mundos políticos. Bogotá, Colombia: Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano - CINDE; 2018 [acceso 2023 Jul 10]; 258 pp. Disponible en: https://cepalforja.org/sistem/bvirtual/wp-content/uploads/2019/09/La-Sistematizaci%C3%B3n-de-Experiencias-pr%C3%A1ctica-y-teor%C3%ADa-para-otros-mundos-posibles.pdf
INACSL Standards Committee, Watts PI, McDermott DS, Alinier G, Charnetski M, Nawathe PA. Healthcare Simulation Standards of Best PracticeTM Simulation Design. Clinical Simulation in Nursing. 2021; 58: 14-21. doi: 10.1016/j.ecns.2021.08.009
Costa RR, Medeiros SM, Coutinho VR, Veríssimo CM, Silva MA, Lucena EE. Simulação clínica no desempenho cognitivo, satisfação e autoconfiança na aprendizagem: estudo quase-experimental. Acta Paul Enferm. 2020; 33:eAPE20180123. doi: 10.37689/acta-ape/2020AO01236
Rocha LA, Gorla BC, Jorge BM, Afonso MG, Santos EC, Miranda FB. Validação de cenários simulados para estudantes de enfermagem: avaliação e tratamento de Lesão por Pressão. Rev Eletr Enferm [Internet]. 2021;23:67489. doi: 10.5216/ree.v23.67489
Al-Ghareeb A, McKenna L, Cooper S. The influence of anxiety on student nurse performance in a simulated clinical setting: A mixed methods design. Int J Nurs Stud [Internet]. 2019;98:57–66. doi: 10.1016/j.ijnurstu.2019.06.006
Rudland JR, Golding C, Wilkinson TJ. The stress paradox: how stress can be good for learning. Medical Education. 2019 Sep 11;54(1):40–5. doi: 10.1111/medu.13830
Lima GF, Bispo PH, Lopes LE, Martins MC, Rosa MP, Jesus CV, et al. Simulação realística como método de ensino no atendimento ao paciente com síndrome gripal. Rev Saúde Desenv [Internet]. 2022 [cited 2023 Jun 30];16(25):82–95. Available from: https://www.revistasuninter.com/revistasaude/index.php/saudeDesenvolvimento/article/view/1326
Molonha A, Fakhr BO, Custódio FA, Lopes TP, Roecker S, Araujo JP. Simulação como estratégia de ensino-aprendizagem no tratamento de feridas: relato de experiência. Rev Baiana Enferm. [Internet]. 2020;34. doi: https://doi.org/10.18471/rbe.v34.37039
Pywell MJ, Evgeniou E, Highway K, Pitt E, Estela CM. High fidelity, low cost moulage as a valid simulation tool to improve burns education. Burns [Internet]. 2016; 42(4):844-852. doi: https://doi.org/10.1016/j.burns.2015.12.013
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Revista de Enfermagem da UFSM
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Este trabalho está licenciado sob uma Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
