HIDROCIDADES: AÇÕES INTEGRADAS DE CIDADANIA, INCLUSÃO SOCIAL E EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM VISTA À CONSERVAÇÃO DA ÁGUA EMJACAREPAGUÁ, RIO DE JANEIRO, BRASIL

Autores/as

  • Daiane Antônio dos Santos Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
  • Larissa Barbosa Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
  • Vagner Viana Silva Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
  • Juliana Arruda Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

DOI:

https://doi.org/10.5902/223611703292

Palabras clave:

Desarrollo Sostenible, Comunidades de interés social, Conocimientos locales.

Resumen

http://dx.doi.org/10.5902/223611703292

El crecimiento de la población urbana en el detrimento de la población agrícola secaracteriza para la migración de derivar las familias de zonas agrícolas y eso habían sufrido unproceso de la erosión de su saber y de aduanas alimenticias. Sin embargo, las ciudades, sussistemas económicos, la poder público no han obtenido, de forma eficiente, para convertirse enellas económicamente active, dejando de promover las condiciones apropiadas de satisfacer lasnecesidades socio-económicas y culturales, haciendo con eso que ellas llenen un espacioperiféricos urbanos, generalmente frágiles del el punto de vista fundiário y ambiental, dando porresultado lo aumento de la densidad populacional de las ciudades con carencia de lainfraestructura y la garantía las necesidades básicas del ciudadano reconocidas en la Constitución.El problema ambiental es una de las principales preocupaciones de la sociedad moderna, dandoasí lugar a varias iniciativas para revertir la situación actual de las consecuencias perjudiciales parael ambiente. El Proyecto Hidrocidades - Calidad de vida y recursos de hídricos: la gerenciaintegrada de los recursos hídricos y planejamento urbano de la región de Bajada de Jacarepaguáactúa en la ciudad de Rio de Janeiro - Brasil, tiene por objeto la conservación del agua en las zonasurbanas y periurbanas, incluyendo las acciones integradas de la inclusión social y la ciudadanía enel contexto del desarrollo sostenible, animado por la práctica de la educación ambiental. Lasacciones se desarrollaron en la Escuela Municipal Profesor Teófilo Moreira da Costa, situada en laregión, y ofrecer de forma lúdica una reflexión de la realidad local respecto al uso y reutilizacióndel agua y las condiciones necesarias para la sensibilización de los consumidores y el fomento de laadquisición de los conocimientos locales con fin de mejorar las condiciones socio-económicas ycalidad de vida.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

ARRUDA, J., MAJEROWICZ, N., MARY, W. Hidroponia escolar: enfoque ambiental através da prática de ensino de técnicas agrícolas. In: XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, Curitiba: PUC – PR, 2004.

BARBIER, R. A pesquisa-ação. Brasília: Plano, 2002.

BELTRAN, J. Hacia un imaginario de desarrollo sostenible. En: A la búsqueda de ciudades sostenibles. Seminario especializado. Memorias. In: II Encuentro Internacional Habitat, Colômbia: Editorial Guadalupe Ltda., 1994.

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: ciências naturais / Secretaria de Educação

Fundamental. Brasília: 1998.

BRASIL. Política Nacional de Educação Ambiental. Lei n. 9.795, de 27 de abril de 1999, Brasília: 1999.

BRASIL. Água: Manual de Uso, Vamos cuidar das nossas águas, Implementando o plano nacional de recursos hídricos. Brasília: Ministério do Meio Ambiente, Secretaria de Recursos Hídricos, 2006.

CERQUEIRA, L.F.F.; PIMENTEL DA SILVA, L. Re-Desenho Urbanístico pela Gestão Integrada dos Recursos Hídricos e do Planejamento Urbano: o caso das comunidades periurbanas de Jacarepaguá-RJ, Brasil. In: XVII Simpósio Brasileiro de Recursos Hídricos, 2007.

DUARTE, L.N.R. O processo de urbanização de Piracicaba – Estudos dos planos diretores (1971-1991). 169p. Dissertação (Mestrado), Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Pontífica Universidade Católica de Campinas, Campinas, SP, 2003.

KAUFFMANN, M.O.; PIMENTEL DA SILVA, L. Taxa de Impermeabilização do Solo: Um Recurso Para a Implementação da Bacia Hidrográfica Como Unidade de Planejamento Urbano Integrado À Gestão dos Recursos Hídricos. In: XI Encontro Nacional da ANPUR, 2003.

LIVRO DAS ÁGUAS. A História do Uso da Água no Brasil. Do Descobrimento ao Século XX. History of the use of water in

Brazil. From the Discovery to the 20 th Century, 2007.

NEGRINI, G.R. URBANIZAÇAO E A FORMAÇÃO DE FAVELAS: O Caso da Favela Santa Amélia em Votuporanga - SP. Disponível em:

Acesso em: 20 agosto de 2010.

PIMENTEL DA SILVA, L.; REINERT F.; MARQUES, M.; CERQUEIRA, L.F.F.; ROSA, E.U.; MORAES, M.F. HIDROCIDADES - Cities, Quality of Life and Water Resources: Integrated Water Resources Management and Urban Planning for Low-Land Region of Jacarepaguá, Rio de Janeiro, Brazil. In: 11th International Conference on Urban Drainage, 2008a.

PIMENTEL DA SILVA, L.; CORREA MACHADO, S., ROSA, E.U. MIZUTORI SANTOS, I. HIDROCIDADES: monitoramento da

qualidade da água na Bacia do Rio Morto, Jacarepaguá-RJ. In: II Simpósio de Recursos Hídricos do Sul-Sudeste, 2008b.

RODDA, J. C.; SHIKLOMANOV, I. A. World water resources at the beginning of the 21st centur. New York: Cambridge University Press, 2003.

SILVA, I.R.; TAISSUM, H.L.S.; ARRUDA, J.; PIMENTEL DA SILVA, L. Parque da Pedra Branca: argumentos para uma discussão sócio-educativa no Projeto Águas das Vargens. In: I Encontro Científico Parque Estadual da Pedra Branca, 2009.

SIMÕES, S.J.C. Variabilidade, fragilidade e dinâmica da paisagem em área de transição urbano-rural. Tese (Doutorado em

Filosofia, Letras e Ciências Humanas), Universidade Estadual de São Paulo, São Paulo, 1996.

THIOLLENT, M. Metodologia da pesquisa-ação. 9ª ed. São Paulo: Cortez, 2000.

WEISSMANN, H. (Org.) Didática das Ciências Naturais: contribuições e reflexões. Porto Alegre: ArtMed, 1998.

Publicado

2011-07-10

Cómo citar

Santos, D. A. dos, Barbosa, L., Silva, V. V., & Arruda, J. (2011). HIDROCIDADES: AÇÕES INTEGRADAS DE CIDADANIA, INCLUSÃO SOCIAL E EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM VISTA À CONSERVAÇÃO DA ÁGUA EMJACAREPAGUÁ, RIO DE JANEIRO, BRASIL. Revista Eletrônica Em Gestão, Educação E Tecnologia Ambiental, 3(3), 283–291. https://doi.org/10.5902/223611703292