Sociedade civil e fornecimento de educação de adultos
DOI:
https://doi.org/10.5902/2318133834863Resumo
Pelo artigo busca-se discutir em que medida organizações da sociedade civil impactaram na natureza do fornecimento de educação de adultos. Argumenta-se que a sociedade civil é uma mistura de instituições com ideologias distintas, ora empurrando educação de adultos para as necessidades do mercado de trabalho, ora para uma agenda de emancipação e liberdade. Com base em exemplos de três países distintos - Suécia, África do Sul e Estados Unidos - conclui-se que a sociedade civil moldou boa parte do paradigma da educação de adultos ao longo da história e continua sendo um locus privilegiado de luta por uma educação contra-hegemônica que busca mais democracia e igualdade.
Palavras-chave: sociedade civil, educação de adultos, aprendizagem ao longo da vida.
Downloads
Referências
CROWTHER, James; Martin, Ian. Adult education and civil society. International Encyclopedia of Education. Third edition, 2010, p. 191-197.
GOUGOULAKIS, Petros. Popular adult and labor education movement in Sweden: history, content, pedagogy. International Labor and Working-Class History, 90, 2016, p. 12-27.
ENGLISH, Leona; Mayo, Peter. Learning with adults: a critical pedagogical introduction. Rotterdam: Sense Publishers, 2012.
FREIRE, Paulp. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
HALL, Buddl; Tandon, Rajesh. Decolonization of knowledge, epistemicide, participatory research and higher education. Research for All, v. 1, n. 1, 2017, p. 6-19.
HARVEY, David. The postmodern condition. Oxford: Oxford University Press, 1989.
HOBSBAWM, Eric. How to change the world: reflections on Marx and marxism. Yale: University Press, 2011.
HOFF, Lutz; Hickling-Hudson, Anne. The role of international non-governmental organisations in promoting adult education for social change: a research agenda. International Journal of Educational Development, 31, 2011, p. 187-195.
MURPHY, Mark. The politics of adult education: state, economy and civil society. International Journal of Lifelong Education, v. 30, n. 5, 2001, p. 345-360.
WALTERS, Shirley. Social movements, class and adult education. New Directions for Adult and Continuing Education, n. 106, 2005, p. 53-62.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution 4.0 Internacional Reconocimento não comercial sem obra derivada, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista. Exemplo: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro, com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online. Exemplo: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal - a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
Política de privacidade
Os nomes e endereços informados nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.
