Reports of teachers on pedagogical management in a reality of the special education in the perspective of inclusive education
DOI:
https://doi.org/10.5902/2176217110390Abstract
Abstract This article presents the results of a study that sought to verify the teachers' work ahead to special education in the perspective of inclusive education. The teachers' work was understood as being the pedagogical management, as stated by Ferreira (2008, 2009). Was examined what teachers had to say about special education in inclusive perspective and about work in this reality. These reports suggest reflections on propositions of the Special Education in the Perspective of Inclusive Education, the role of school management and teachers facing the inclusion of pupils with special educational needs.
Key-words: pedagogical management, work teachers, special education, inclusive education, school management.
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