From political commitment to technical competence: the training of managers in the context of university management

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2526629285553

Keywords:

Formation of managers, University management, School of managers

Abstract

This article aims to reflect about the potentiality of a formative space as a criterion for the exercise of university management. It is based on qualitative research, as to the purposes, as descriptive and applied. In relation to the documental means, it is bibliographic. The formation of the manager is one of the driving forces so that the manager can know, unveil, understand and perhaps transform his reality. However, there are weaknesses in the formative process of the manager in the context of university management itself, which need to be overcome and supplanted. Between technical competence and the political commitment of being a manager, there is a gap to be overcome, which is the formative process. This gap is materialized by the formalism of reality and the non-effective awareness of the formative process. Integrating the formation in the management context requires not only that structures be created and modified, but also that changes in the practice be guaranteed, reflecting a shared will with regard to the manager’s formation process, breaking and overcoming what has been historically established so far, that is, the distance between the manager’s formation and the practice of management.

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Author Biographies

Marco Antonio Schneider, Universidade Federal de Santa Catarina

He holds a degree in Accounting from the Federal University of Santa Maria - UFSM (1998) and a Specialization in Public Accounting and Fiscal Responsibility from the International University Center - UNINTER (2011). He holds a degree in Systems Analysis and Development from UNINTER (2017) and a Master's degree in University Administration from the Graduate Program in University Administration at the Federal University of Santa Catarina - UFSC (2022). He is a Technical-Administrative Server in Education at UFSC, occupying the position of Administration Assistant. He works in the People Training Coordination at UFSC.

Carla Cristina Dutra Búrigo, Universidade Federal de Santa Catarina

He has a degree in Pedagogy from the Federal University of Santa Catarina (1986), a Master's degree in Administration from the Federal University of Santa Catarina (1997) and a PhD in Education from the Federal University of Rio Grande do Sul (2003). Post-doctorate in Education from the Federal University of Rio Grande do Sul (2009). She is currently a researcher at the Federal University of Rio Grande do Sul and a permanent professor at the Federal University of Santa Catarina, in the Graduate Program in University Management. She has experience in the field of Education, with an emphasis on Education and Work, working mainly on the following subjects: education and work, university management, education, teacher training and the Brazilian federal public university. She is a member of the CONE SUL/ MERCOSUR Teacher Training Research Group at the Federal University of Rio Grande do Sul, the University Administration Research Institute (INPEAU) at the Federal University of Santa Catarina and University Management in Focus at the Federal University of the Southern Frontier. Coordinates Research Project: University Management in the Training Process: a look at its own practice.

Monica Feitosa de Carvalho Pedrozo Gonçalves, Universidade Federal de Santa Catarina

She has a degree in Pedagogy from the Federal University of Santa Catarina (2003), a Specialization in Early Childhood Education and Early Grades from the Dom Bosco College (2005), a Master's degree from the Graduate Program in University Administration at the Federal University of Santa Catarina (2014) and is a PhD student in the Academic Graduate Program in Administration at the State University of Santa Catarina. She is a technical-administrative servant in education at the Federal University of Santa Catarina, occupying the position of Pedagogue.

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Published

2024-07-12

How to Cite

Schneider, M. A., Búrigo, C. C. D., & Gonçalves, M. F. de C. P. (2024). From political commitment to technical competence: the training of managers in the context of university management. Práticas De Administração Pública, 7, e1. https://doi.org/10.5902/2526629285553

Issue

Vol. 7 (2023): Práticas de Administração Pública

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