Ensino e pesquisa em história: competências digitais e usos tecnológicos

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DOI:

https://doi.org/10.5902/2357797593331

Palavras-chave:

Historia, Educación, Tecnologías digitales

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Biografia do Autor

José Eduardo Vissoto Rodrigues, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

Licenciatura em História pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"; Mestrando, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Assis, SP, Brasil.

Referências

WAGNER, Giovanna Araújo. Democracia em algoritmos: perspectivas sobre ciberdemocracia, Big Techs e o papel das redes sociais no crescimento da extrema-direita contemporânea. 2024. 58 f. Monografia (Trabalho de Conclusão de Curso) - Centro Universitário de Brasília, UniCEUB, Brasília, 2024.

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Publicado

2025-09-30

Como Citar

Rodrigues, J. E. V. (2025). Ensino e pesquisa em história: competências digitais e usos tecnológicos. InterAção, 16(4), e93331. https://doi.org/10.5902/2357797593331

Edição

v. 16 n. 4 (2025): Publicação Contínua: Collective Monograph "Computational Social Sciences in a changing global landscape: expanding tool-sets for a Multipolar World"

Seção

Resenhas

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