The biomes in your hands: biogeographical terminology in the Dicionário da Língua de Sinais do Brasil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236499492961

Keywords:

Biogeography, Brazilian Sign Language, Biomes, Terminology, Inclusive education

Abstract

This research aimed to contribute to the education of deaf individuals by verifying the existence of Brazilian Sign Language (Libras) signs for key terms used to describe biomes. We hypothesized that Libras presents a lexical gap regarding specific biogeography terms, given the historical exclusion of deaf people from both academia and society at large (Guarinello, 2007). The terms were selected from the books A Economia da Natureza (Ricklefs, 2010) and Geossistemas: Uma Introdução à Geografia Física (Christopherson; Birkeland, 2017). The existence of signs for these terms was verified using the Dicionário da Língua de Sinais do Brasil: A Libras em suas Mãos (Capovilla et al., 2017). As a result, only 21 out of 57 terms had a registered sign. Therefore, the creation and cataloging of new sign-terms to compose the biogeographical terminology would represent a significant progress in teaching about biomes to deaf individuals.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Pedro Viana Imakuma, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

Holds a degree in Geography from the Federal Institute of Education, Science and Technology of São Paulo.

Carlos Francisco Gerencsez Geraldino, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

PhD in Geography from the State University of Campinas.

References

ANDRADE, B. L. L. de. Estudo terminológico em língua de sinais: glossário multilíngue de sinais-termo na área de nutrição e alimentação. 2019. 373 p. Tese (Doutorado em Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2019.

ART, H. W. Dicionário de ecologia e ciências ambientais. 2. ed. São Paulo: Unesp; Melhoramentos, 2001.

BRASIL. Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 25 abr. 2002. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm. Acesso em: 26 nov. 2025.

CAMARGO, E. P. de. Inclusão social, educação inclusiva e educação especial: enlaces e desenlaces. Ciência & Educação, Bauru, v. 23, n. 1, p. 1-6, 2017. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/entities/publication/39250c15-040b-4f38-87ef-8e15dd924841. Acesso em: 26 nov. 2025.

CAMPOS, M. de L. I. L. Educação inclusiva para surdos e as políticas vigentes. In: LACERDA, C. B. F. de.; SANTOS, L. F. dos. (Orgs.). Tenho um aluno surdo, e agora?: introdução à libras e educação de surdos. São Carlos: EdUFSCar, 2013. p. 37-62.

CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D.; TEMOTEO, J. G; MARTINS, A. C. Dicionário da Língua de Sinais do Brasil: A Libras em suas Mãos. São Paulo: Edusp, 2017. 3 v.

CASTRO JÚNIOR, G.; TUXI, P; FRANCISCO, G. da S. A. M.; PROMETI, D. Descrição de diferentes sinais-termo em diferentes propostas terminográficas em Libras. TradTerm, São Paulo, v. 45, p. 351-381, 2023. Disponível em: https://revistas.usp.br/tradterm/article/view/220906. Acesso em: 26 nov. 2025.

CHRISTOPHERSON, R. W.; BIRKELAND, G. H. Geossistemas: Uma introdução à geografia física. 9. ed. Porto Alegre: Bookman, 2017.

D’AZEVEDO, R. P. Terminologia da matemática em língua de sinais brasileira: proposta de glossário bilíngue libras-português. 2019. 322 p. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade de Brasília, Brasília, 2019.

EMBRAPA – Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária. Sistema Brasileiro de Classificação de Solos. 5. ed. Brasília, DF: Embrapa, 2018.

FARIAS, A. T. V. de; FARIAS, A. T. V. de. Novo DEIT - Libras, dicionário enciclopédico ilustrado trilíngue da língua brasileira de sinais como instrumento linguístico no processo de gramatização da Libras. Interfaces, Guarapuava, v. 10, n. 2, p. 97-106, 2019. Disponível em: https://revistas.unicentro.br/index.php/revista_interfaces/article/viewFile/6008/4129. Acesso em: 26 nov. 2025.

FRIEDRICH, M. A. Glossário em Libras: uma Proposta de Terminologia Pedagógica (Português-Libras) no Curso de Administração da UFPel. 2019. 263 p. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2019.

GAMA, F. J. da. Iconographia dos signaes dos surdos-mudos. Rio de Janeiro: Typographia Universal, 1875.

GESSER, A. Libras? que língua é essa?: crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola, 2009.

GUARINELLO, A. C. O papel do outro na escrita de sujeitos surdos. 2. ed. São Paulo: Plexus, 2007.

HARRISON, K. M. P. Libras: apresentando a língua e suas características. In: LACERDA, C. B. F. de; SANTOS, L. F. dos. (Orgs.). Tenho um aluno surdo, e agora?: Introdução à libras e educação de surdos. São Carlos: EdUFSCar, 2013. p. 27-36.

IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Vocabulário Básico de Recursos Naturais e Meio Ambiente. 2. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2004.

LIMA, E. F.; FILHO, J. P. da S.; ARAÚJO, A. F. de S. Dicionário de termos usados em Ecologia. Parnaíba: [s.n.], 2016.

MARTINS, A. C. Lexicografia, Metalexicografia e Natureza da Iconicidade da Língua de Sinais Brasileira (Libras). 2017. 362 p. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017.

MARTINS, F. C. Terminologia da Libras: coleta e registro de sinais-termo da área de Psicologia. 2018. 613 p. Tese (Doutorado em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2018.

MICHAELIS. Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa. São Paulo: Melhoramentos, 2024. Disponível em: https://michaelis.uol.com.br/. Acesso em: 26 nov. 2025.

MOREIRA, F. S. R. O uso de sinais-termo como ferramenta conceitual na descrição das estruturas sintáticas para o ensino de bilinguismo para surdos. The ESPecialist, São Paulo, v. 41, n. 1, p. 1-17, 2020. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/esp/article/view/42512. Acesso em: 26 nov. 2025.

NETO, A. de O. S.; ÁVILA, E. G.; SALES, T. R. R.; AMORIM, S. S.; NUNES, A. K. F; SANTOS, V. M. Educação inclusiva: uma escola para todos. Educação Especial, v. 31, n. 60, p. 81-92, jan./mar. 2018. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/24091. Acesso em: 26 nov. 2025.

PINHEIRO, L. M. Adaptações curriculares na ‘inclusão’ escolar de alunos surdos: intervenções colaborativas. 2018. Tese (Doutorado em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, São Paulo, 2018.

RICKLEFS, R. E. A Economia da Natureza. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010.

SILVA, D. S. da; QUADROS, R. M. de. Línguas de sinais de comunidades isoladas encontradas no Brasil. Brazilian Journal of Development, São José dos Pinhais, v. 5, n. 10, p. 22111–22127, out./2019. Disponível em: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/4167. Acesso em: 26 nov. 2025.

TORRES, F. T. P.; MACHADO, P. J. de O. Introdução à Climatologia. São Paulo: Cengage, 2012.

TUXI, P.; FELTEN, E. Terminologia, terminografia e línguas de sinais: novos rumos linguísticos. Coralina, Goiás, v. 1, n. 1, p. 123-139, fev./2019. Disponível em: https://www.revista.ueg.br/index.php/coralina/article/view/8772. Acesso em: 26 nov. 2025.

USDA – United States Department of Agriculture. Soil taxonomy: a basic system of soil classification for making and interpreting soil surveys. 2 ed. Washington, DC (Estados Unidos): Natural Resources Conservation Service, 1999.

Published

2026-08-26

Issue

Section

Ensino e Geografia