Vol. 19, n. 2, mai/ago (2015). Geografia Ensino & Pesquisa.

Visualizar Vol. 19, n. 2, mai/ago (2015). Geografia Ensino & Pesquisa.
Publicado: 2015-10-05

Produção do Espaço e Dinâmica Regional

  • Os agentes modeladores da produção espacial do núcleo de formação histórico de Juazeiro do Norte – CE

    Paulo Wendell Alves de Oliveira, Josier Ferreira da Silva
    7-22
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499412729

  • A cultura do tabaco na Região Sul do Brasil: dinâmica de produção, organização espacial e características socioeconômicas

    Rogério Leandro Lima da Silveira
    23-40
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499413087

Ensino e Geografia

  • Movimentos sociais e ensino de Geografia: reflexões a partir da aplicação de oficinas pedagógicas

    Margarida Cássia Campos, Vitor Ferreira de Souza
    41-50
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499411012

  • Geografia da população e seus desdobramentos enquanto conteúdo escolar no 7º ano das Escolas Estaduais de Francisco Beltrão - Paraná

    Najla Mehanna Mormul, Eduardo Donizeti Girotto
    51-64
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499413872

Geoinformação e Sensoriamento Remoto em Geografia

  • Utilização de imagem de alta resolução espacial para o mapeamento de uso da terra e cobertura vegetal

    Elias Rodrigues da Cunha, Vitor Matheus Bacani, Arnaldo Yoso Sakamoto
    65-74
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499414954

Meio Ambiente, Paisagem e Qualidade Ambiental

  • Determinação dos litótipos aflorantes na bacia hidrográfica do rio Ibicuí, RS

    Romario Trentin, Luís Eduardo de Souza Robaina, Anderson Augusto Volpato Sccoti
    75-90
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499416035

  • Resistência à penetração em gleissolos: um ensaio sobre a possibilidade de erosão superficial na bacia hidrográfica do Arroio Ribeirão - São Pedro do Sul/RS

    Mariana Xavier de Oliveira, Bernardo Sayão Penna e Souza
    91-106
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499416446

  • Contribuições ao ensino do método hipotético-dedutivo a estudantes de Geografia

    107-111
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499412995

Número Completo

  • Vol. 19, n. 2, maio/ago. (2015). Geografia Ensino & Pesquisa.

    Comitê editorial .
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499419750