EXPEDIÇÕES GEOGRÁFICAS E MILITÂNCIA CARTOGRÁFICA PARA A CARTOGRAFIA ESCOLAR NO BRASIL

Autores

  • Jorn Seemann Ball State University, EEUU
  • Mariano de Oliveira Carvalho Universidade Estadual do Vale de Acarau (UVA)

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236499420508

Resumo

Apesar dos debates enriquecedores na educação cartográfica brasileira nos últimos 15 anos, ainda há poucos trabalhos que visam aplicar mapas e mapeamentos como instrumentos para provocar mudanças na sociedade. Este texto discute as relações entre a educação, a geografia cidadã e a cartografia escolar, tendo como destaque as atividades das chamadas expedições geográficas do geógrafo americano William Bunge que procurou estabelecer um ligação mais estreita entre comunidades e estudantes nos Estados Unidos nos anos 70. Um estudo de caso de um projeto em um ambiente educacional do Sul do Ceará é usado como exemplo de militância cartográfica para indicar e definir possíveis caminhos futuros para a educação no Brasil.

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Publicado

2017-04-20

Como Citar

Seemann, J., & Carvalho, M. de O. (2017). EXPEDIÇÕES GEOGRÁFICAS E MILITÂNCIA CARTOGRÁFICA PARA A CARTOGRAFIA ESCOLAR NO BRASIL. Geografia Ensino & Pesquisa, 21(1), 123–136. https://doi.org/10.5902/2236499420508

Edição

Vol. 21, n. 1, jan/abr (2017). Geografia Ensino & Pesquisa.

Seção

Ensino e Geografia

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