Spider-man's webs of black identity: education, media, and representation
DOI:
https://doi.org/10.5902/2175497792765Keywords:
Black identity, Comics, EducationAbstract
This study focuses on the analysis of the representation of black characters in audiovisual productions inspired by superhero comic books. Our objective is to identify marks of black identity of the character Miles Morales in two specific media: the film Spider-Man: Into the Spider-Verse (2018) and the game Spider-Man: Miles Morales (2020). Based on Critical Discourse Analysis, we analyze the character's identity in both media, based on his aesthetics, actions, and interpersonal relationships. Both works highlight physical traits, cultural expressions, and interpersonal bonds associated with Blackness, thereby challenging normative standards. Thus, this study offers suggestions for reflection on the film in educational contexts, as it provides opportunities to reconsider the narratives surrounding the spaces occupied byBlack individuals in societies shaped by the African Diaspora.
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