INVESTIGAÇÃO-AÇÃO EM EDUCAÇÃO MUSICAL

Autori

  • Oscar Daniel Morales Mello Universidade Federal de Santa Maria

DOI:

https://doi.org/10.5902/1516849231529

Parole chiave:

Educação, Ensinar, Música, Investigação-ação

Abstract

INVESTIGAÇÃO-AÇÃO EM EDUCAÇÃO MUSICAL

Downloads

I dati di download non sono ancora disponibili.

Biografia autore

Oscar Daniel Morales Mello, Universidade Federal de Santa Maria

Possui graduação em Licenciatura Em Educação Artística pela Universidade Federal de Santa Maria (1979), graduação em Licenciatura Em Música pela Universidade Federal de Santa Maria (1981). Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (1998). Doutorado no Programa de Pós Graduação Educação em Ciências. Quimica da Vida e Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2019) com a Tese: Extensão Universitária: Concepção de Indicadores na Universidade Federal de Santa Maria (1960 - 2013). Lotado como professor no Departamento de Música do Centro de Artes e Letras (CAL - UFSM). 

Riferimenti bibliografici

ANGULO, J. F. "Investigación-acción y Curriculum: Una Nueva Perspectiva en la

Escuela", Investigación en la Escuela, n. 11, p. 39- 49, Sevilla, 1990.

COSTA, M. C. V. A Caminho de uma pesquisa-ação crítica. In Educação e

Realidade. Porto alegre: v.16, nº 2, jul/dez. 1991: p 47- 52.

CAMPOS, Denise Álvares. Oficina de Música: Uma caracterização de sua

metodologia. Goiânia, Cegraf/ UFG, 1988.

CARR, W. e KEMMIS, S. Teoria crítica de la enseñanza: Investigación-acción en

la formación del professorado. Martinez Roca, Barcelona, 1988.

FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 1987.

FREIRE, P. Ação cultural para a liberdade e outros escritos. Rio de Janeiro, Paz e

Terra, 1981.

FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro, Paz e Terra,

GADOTTI, M. Convite à leitura de Paulo Freire. Scipione. São Paulo. 1991.

JOURNAL OF EDUCATION, Boston University, Vol. 169, n. 3, 1987.

KEMMIS, S. & MACTAGGART R. Como planificar la investigación-acción. Laertes.

Barcelona.1988.

SHOR, I. Developing Student Autonomy in the Classroom. Equity and

Excellence. Massachusetts. Bergin & Garvey Publishers, 1987.

SNYDERS, G. A escola pode ensinar as alegrias da música? São Paulo: Cortez

Editora, 1992.

WILLEMS, E. El valor humano de la educación musical. Barcelona: Editora Paidós

##submission.downloads##

Pubblicato

2018-03-11

Come citare

Mello, O. D. M. (2018). INVESTIGAÇÃO-AÇÃO EM EDUCAÇÃO MUSICAL. Linguagens & Cidadania, 1(1). https://doi.org/10.5902/1516849231529

Fascicolo

Linguagens & Cidadania, v. 1, n. 1, jan./jun., 1999

Sezione

Artigos