A educação e as relações com o trabalho na lógica do capital

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DOI:

https://doi.org/10.5902/1516849228266

Palavras-chave:

Education, Work, Capital, Competencies

Resumo

This present text is intended to build a reflective dialogue about themes related to Education and Work. Throughout the text are analyzed questions as: what justifies the social inequality; which the place of belonging of the worker in the current economy; which is the role of education in society; how to configure the idea of competence and quality in the educational context and in the questions of work; which the logic of the current capital. The text is organized into three subtitles, namely: 1 - The Work and the relationship with the processes of formation of the Capital 2 – The Education and qualification paths of Work and Productivity 3 - The Human Capital and the speech built in educational scenario through the 'skills and competencies'.

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Biografia do Autor

Marli da Silva, Universidade Federal de Santa Maria

Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2013)

Jorge Luiz da Cunha, Universidade Federal de Santa Maria

Professor Titular da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Integra o quadro docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSM, mestrado e doutorado; Programa de Pós-Graduação em História - PPGH/UFSM, mestrado e doutorado; também é docente do Mestrado Profissional em Ensino de História - ProfHistória /UFSM (UFRJ). É coordenador do Núcleo de Estudos sobre Memória e Educação - CLIO, criado em 1996, e registrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq. No campo da pesquisa dedica-se a temas relacionados com a História da Educação, Ensino da História/Educação Histórica, História das Migrações, História Oral e Narrativas (Auto)Biográficas. Possui Graduação - Licenciatura Curta e Licenciatura Plena em Estudos Sociais, História e Geografia pelas Faculdades Integradas de Santa Cruz do Sul - FISC (1982), Mestrado em História Social do Brasil pela Universidade Federal do Paraná - UFPR (1988) e Doutorado em História Medieval e Moderna Contemporânea pela Universität Hamburg, Alemanha (1994). Atuou como docente e pesquisador nas Faculdades Integradas de Santa Cruz do Sul - FISC, depois Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC, de 1982 a 1995, onde foi criador e primeiro coordenador do Centro de Documentação - CEDOC. Na FISC/UNISC exerceu também as funções de Diretor do Centro de Ciências Sociais e Diretor da Escola Educar-se, Escola de Aplicação da UNISC. Em 1996 ingressou na Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Nesta Instituição foi Diretor do Centro de Educação - CE, de 1997 a 2005; Pró-Reitor de Graduação, de 2005 a 2010; Coordenador Geral do Programa de Apoio a Expansão e Reestruturação das Universidades Federais - REUNI, de 2006 a 2010; Assessor Especial do Gabinete do Reitor de 2010 a 2012; e Ouvidor Geral da UFSM de 2012 a 2013. Também foi membro da Comissão do Ministério da Educação - MEC, de Implantação da Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA, de 2006 a 2008. Em 2014 foi convidado pelo Ministério das Relações Exteriores do Brasil, através da Embaixada do Brasil no México, para inaugurar Cátedras de Cultura Brasileira nas Universidades, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla - BUAP e Universidad Autónoma de Tlaxcala - UATx, no México. Desde 2011 faz parte da Comissão Mista DAAD/CAPES/CNPq para seleção de bolsistas para a República Federal da Alemanha. É também Professor Pesquisador e membro do Comitê História, Região e Fronteira da Associação das Universidades do Grupo Montevidéu-AUGM. Desde dezembro de 2016 é presidente da Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica.

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Publicado

2017-07-25

Como Citar

Silva, M. da, & Cunha, J. L. da. (2017). A educação e as relações com o trabalho na lógica do capital. Linguagens & Cidadania, 10(2). https://doi.org/10.5902/1516849228266

Edição

Linguagens & Cidadania, v. 10, n. 2, jul./dez., 2008

Seção

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