Para se pensar e criar outros tipos de narrativas: territórios midiáticos e mídia tática para crianças, no contexto da favela da Providência

Autores/as

  • Luiza Cunha Barata Universidade Federal Fluminense

DOI:

https://doi.org/10.5902/2317175842704

Palabras clave:

territórios midiáticos, mídia tática, Comunicação Social, conflito urbano.

Resumen

A falta de representatividade midiática e a proliferação de ferramentas tecnológicas nos contextos de grandes centros urbanos vêm motivando a construção de outros territórios midiáticos, para além da grande mídia. O objetivo deste artigo é tentar compreender como tais iniciativas podem se destinar a crianças imersas no contexto de disputa pelo espaço urbano.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Luiza Cunha Barata, Universidade Federal Fluminense

Mestre em Mídia e Cotidiano pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Desenvolveu, durante o mestrado, projeto sobre impactos do megaevento olímpico para grupos favelados, com foco no Morro da Providência, intitulado "A busca por territórios midiáticos depois das remoções: perspectivas de moradores da Providência sobre a Cidade Olímpica". Acompanhou por aproximadamente dois anos (2016-2018) usos de mídia de moradores da região por meio da pesquisa etnografia. É jornalista com formação pela mesma universidade.

Descargas

Publicado

2020-08-11

Cómo citar

Barata, L. C. (2020). Para se pensar e criar outros tipos de narrativas: territórios midiáticos e mídia tática para crianças, no contexto da favela da Providência. Revista Sociais E Humanas, 33(2). https://doi.org/10.5902/2317175842704

Número

Vol. 33 Núm. 2 (2020): (Re)Construindo olhares da pesquisa sobre as crianças e adolescentes brasileiros

Sección

Dossiê Temático

Licencia

Os direitos autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais. A revista permitirá o uso dos trabalhos publicados para fins não-comerciais, incluindo direito de enviar o trabalho para bases de dados de acesso público. Os artigos publicados são de total e exclusiva responsabilidade dos autores.