Bullying en la concepción de estudiantes de la educación básica de una escuela pública

Autores/as

  • Izabelle Mont’alverne Napoleão Albuquerque Universidade Estadual Vale do Acaraú, Sobral, CE
  • Diógenes Farias Gomes Universidade Estadual Vale do Acaraú, Sobral, CE
  • Ananda Milena Martins Vasconcelos Universidade Estadual Vale do Acaraú, Sobral, CE
  • Denise Tomaz Aguiar Universidade Estadual Vale do Acaraú, Sobral, CE
  • Taíssa Braga da Silva Universidade Estadual Vale do Acaraú, Sobral, CE

DOI:

https://doi.org/10.5902/2179769214795

Palabras clave:

Enfermería, Acoso escolar, Estudiantes, Salud del adolescente

Resumen

Objetivo: identificar la concepción de los estudiantes de educación básica de una escuela pública acerca del bullying. Método: investigación-acción, con enfoque exploratorio-descriptivo y cualitativo, desarrollado con 13 estudiantes del sexto año de la de una escuela pública de Ceará, en 2013. Para recopilar información la investigación utiliza la observación participante y entrevista estructurada. Fue aprobado en el comité de ética. Resultados: los estudiantes relacionaban el bullying a agresiones y actitudes intimidatorias en la escuela, sin darse cuenta de los personajes y tipos de este fenómeno, aunque la mayoría ya había sufrido algún abuso verbal. Dado que la magnitud de este fenómeno, es necesario incorporar profesionales de la salud para trabajar en el entorno escolar. Consideraciones finales: aunque los estudiantes tenían una concepción previa sobre bullying, esta no se fundamentó en las experiencias cotidianas en la escuela.

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Biografía del autor/a

Izabelle Mont’alverne Napoleão Albuquerque, Universidade Estadual Vale do Acaraú, Sobral, CE

Enfermeira. Vice-Reitora da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA. Doutora em Enfermagem e Promoção da Saúde pela Universidade Federal do Ceará - UFC. Professora do Mestrado Acadêmico em Saúde da Família da Universidade Federal do Ceará/Sobral. Professora do Mestrado Profissionalizante em Saúde da Família da RENASF/UVA. Sobral/CE.

Diógenes Farias Gomes, Universidade Estadual Vale do Acaraú, Sobral, CE

Discente do Curso de Enfermagem da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Bolsista de Iniciação Científica do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Membro do Laboratório de Pesquisa Social Educação Transformadora e Saúde Coletiva (LabSUS). Sobral/CE.

Ananda Milena Martins Vasconcelos, Universidade Estadual Vale do Acaraú, Sobral, CE

Discente do Curso de Enfermagem da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Bolsista do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde). Sobral/CE.

Denise Tomaz Aguiar, Universidade Estadual Vale do Acaraú, Sobral, CE

Enfermeira. Docente do Curso de Enfermagem da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Mestre em Cuidados Clinicos em Saúde pela Universidade Estadual do Ceará(UECE). Sobral/CE.

Taíssa Braga da Silva, Universidade Estadual Vale do Acaraú, Sobral, CE

Discente do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Sobral/CE.

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Publicado

2015-10-01

Cómo citar

Albuquerque, I. M. N., Gomes, D. F., Vasconcelos, A. M. M., Aguiar, D. T., & Silva, T. B. da. (2015). Bullying en la concepción de estudiantes de la educación básica de una escuela pública. Revista De Enfermagem Da UFSM, 5(3), 445–453. https://doi.org/10.5902/2179769214795

Número

Vol. 5 Núm. 3 (2015)

Sección

Artigos Originais

Licencia

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