Educational games for the prevention of violence against children and adolescents: integrative review
DOI:
https://doi.org/10.5902/2179769288523Keywords:
Adolescent, Child, Violence, Play and Playthings, LearningAbstract
Objective: To identify scientific evidence regarding educational games on violence aimed at children and adolescents. Method: Integrative literature review, with searches conducted on February 10, 2025, in the Web of Science, Scopus, Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences, the Educational Resources Information Centre, the Medical Literature Analysis and Retrieval System Online, and Scielo. Studies in English, Portuguese, or Spanish were included, without temporal cut-off. Results: The 13 analyzed articles presented a low degree of evidence, being mostly focused on games about sexual violence or intimate partner violence. The benefits of games in learning are highlighted, emphasizing the adequacy to the reality of the target audience and the active involvement of participants. Conclusion: Educational games constitute an important health education strategy for preventing violence against children and adolescents; however, there is a lack of investment in the development of educational games that adopt a comprehensive approach to this issue.
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