Dropout in higher education: a systematic review of methodological and theoretical approaches in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.5902/2318133890900Keywords:
Dropout, Higher Education, University, Systematic reviewAbstract
Higher education dropout, a problem with significant financial, social, and individual implications, is investigated in this article through a systematic review of the Brazilian literature published between 2020 and 2024. The study aims to identify the theories and methods employed in research on dropout. The results indicate that Tinto's Integration Model is the most utilized theoretical framework. However, there is considerable methodological diversity, with different ways of calculating dropout rates and analysis techniques such as regression, survival analysis, and mixed methods. There is a need to contextualize theories to the Brazilian reality, investigate institutional factors, and conduct national studies on dropout in Brazil.
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