The internalization of higher education: expectations and realities of graduates from UFRPE-Uast's economics course in the job market
DOI:
https://doi.org/10.5902/2318133890773Keywords:
interiorização, mercado de trabalho, Egressos, economia, UASTAbstract
The internalization of higher education in Brazil has become a reality in recent years, and the Economics course at the Serra Talhada Academic Unit of the Federal Rural University of Pernambuco is one of the courses resulting from this internalization. Therefore, this article aims to assess the expectations of graduates in relation to their academic training and their integration into the job market. The methodology relied on descriptive and quantitative research, with questionnaires applied to course graduates. The results indicate that most graduates chose the course because of their affinity with the area and the expectation of good pay; however, few work directly in economics. The study also reveals that student assistance was essential for students to stay. They identified the lack of encouragement from teachers and the need to reconcile work and study as the most significant challenges to completing the course. Despite the contribution of internalization to the democratization of education, they assessed the course syllabus as insufficient to meet the demands of the local job market. The study concludes that there is a need for curricular adjustments and more effective monitoring of graduates to improve the match between academic training and professional realities.
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