Por uma História que dê ouvidos: proposta de formação docente para executar a Lei 11645/2008 no sul de Minas Gerais

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https://doi.org/10.5902/2357797589634

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Formação docente, História Indígena, Regionalidade

Abstract

A História Indígena regional é um conteúdo de grande importância para uma formação docente que se queira voltada à promoção da diversidade étnico-racial e cultural, atendendo a lei 11645/2008 (sobre o ensino de História Indígena nas escolas) e o caput do artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (sobre o caráter de regionalidade que deve ser contemplado pelo currículo nas escolas). No entanto, face ao pouco conhecimento de professores sobre História Indígena (Guimarães, 2024a), é necessário oferecer formação baseada nos estudos já realizados a respeito de aspectos históricos, culturais, sociais e econômicos da presença indígena na bacia do rio Verde, sul de Minas Gerais, com base em documentação histórica e pesquisas arqueológicas. Por meio de levantamento e análise bibliográfica sobre a História Indígena regional na bacia do rio Verde, este estudo apresenta sugestões que facilitem aos professores um trabalho que atenda às mencionadas legislações e, mais que isto, mostre as diversidades que formaram a sociedade sul-mineira. As sugestões são práticas que direcionam professores para o aproveitamento das fontes sobre a História Indígena regional em diversos componentes curriculares.

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Gustavo Uchôas Guimarães, Universidad Del Sol

Doutorando em Ciências da Educação pela Universidad Del Sol (UNADES / Paraguai). Mestre em Ciências da Educação pela Universidad Del Sol (UNADES / Paraguai; 2024). Pós-graduado em Metodologia do Ensino de História e Geografia pela Universidade Barão de Mauá (2014) e História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena pela UNINTER (2018). Graduado em Sociologia pela Faculdade de Venda Nova do Imigrante (FAVENI), em História pela Universidade de Franca (2013) e em Normal Superior pela Universidade Presidente Antônio Carlos (2008). Membro fundador da APESUL - Associação de Poetas e Escritores do Sul de Minas; Membro titular da Academia Varginhense de Letras, Artes e Ciências (cadeira que tem Carlos Chagas como patrono); Membro correspondente da Academia Caxambuense de Letras; Membro do Instituto Genealógico Sul-Mineiro (cadeira que tem Sebastião Cintra como patrono); Membro do Instituto Histórico e Geográfico do Sul de Minas (cadeira que tem Monsenhor Lefort como patrono); Membro do grupo literário Prosa e Verso. Autor dos livros: -- "Histórias e culturas indígenas na Mantiqueira e vale do rio Verde" (2019) -- "Intimidade com a História - volume 1" (2020) -- "Utopias" (2020) -- "Palavras que voam nos ares da História" (2021) -- "Aqui nesta terra, ornada de serras - Histórias de Virgínia e Pouso Alto no século XIX" (2021) -- "Viagens Poéticas Brasiguaias" (2021) -- "Sueño Paraguayo" (2022) -- "Versos para Deus - Orações de um poeta" (2022) -- "Versos líquidos" (2022) -- "Cataguá nas Catanduvas" (2022, em coautoria com Otávio Augusto Freitas) -- "Em preto e branco, todas as cores da vida" (2023) -- "Felizes os pacíficos e esperançosos" (2023) -- "Aspectos da globalização: Modernidade líquida e obsolescência programada" (2023, em coautoria com Antônio Marcos Foureaux Costa e outros) -- "Versos fronteiriços" (2024). De 2019 a 2023, foi membro titular do CODEPAC - Conselho Deliberativo de Patrimônio Cultural - de Varginha/MG.

Ivone Antonia da Silva, Faculdade Malta

Doutora e Mestra em Ciências da Educação pela Universidade Tecnológica Intercontinental (UTIC, Paraguai). Pós-graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional com Curso de Metodologia da Investigação Científica (UTIC, Paraguai). Graduada em Pedagogia (UPE - Universidade de Pernambuco). Orientadora de alunos dos cursos de Mestrado e Doutorado pela Universidad Del Sol (UNADES, Paraguai).

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Pubblicato

2025-03-31

Come citare

Guimarães, G. U., & Silva, I. A. da. (2025). Por uma História que dê ouvidos: proposta de formação docente para executar a Lei 11645/2008 no sul de Minas Gerais . InterAção, 16(1), e89634. https://doi.org/10.5902/2357797589634

Fascicolo

V. 16 N. 1 (2025): Publicação Contínua: Dossiê "Tecnologia social: desafios tecnológicos para repensar o Brasil"

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