Qué escuela descubrimos cuando nos topamos con la eventualidad y la ignorancia?
DOI:
https://doi.org/10.5902/2236499489403Palabras clave:
Ignorancia, Evento, Lugar de la escuelaResumen
Este artículo está interesado en perderse en la siguiente pregunta: ¿Qué clases surgen con la escuela cuando la frontera que la separa de la vida se rompe por acontecimientos históricos y eventualidades geográficas? La inspiración se da con distintos autores que proponen flujos de pensamiento en composición con Diferencia, destacando la propuesta de otra ignorancia como habilitadora de aperturas que componen fuerzas que permiten acercamientos heterotópicos al espacio geográfico. En este eventual evento, lo no humano se alía con los personajes humanos, contribuyendo a las afectaciones derivadas del encuentro con la escuela, queriendo siempre ir más allá de sus muros, fracturando las fronteras y trayendo zonas de indeterminación.
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