What school do we discover when we meet eventuality and ignorance?

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236499489403

Keywords:

Ignorance, Event, School place

Abstract

The objective of this article is to get lost in the following question: Which classes emerge with the school when the boundary that separates it from life is broken by historical events and geographic eventualities? The inspiration comes from diverse authors who propose streams of thought in composition with Difference, highlighting the proposal of another ignorance as an enabler of openings that compose forces which allow heterotopic approximations with geographic space. In this eventual event, the non-human allies itself with the human characters, collaborating so that the affects arise from encounters that occur with the school, always wanting to extrapolate its walls, fracturing the boundaries and bringing zones of indeterminacy.

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Author Biography

Cleber Abreu da Silva, Secretaria Municipal de Educação de Juiz de Fora - Minas Gerais

Licenciado em Geografia pela Universidade Federal de Juiz de Fora, Especialista em Psicologia e Desenvolvimento Humano, também pela UFJF - MG, Mestre em Gestão Pública e Sociedade pela Universidade Federal de Alfenas, Minas Gerais, e Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Professor de Geografia,  lotado na Secretaria Municipal de Educação de Juiz de Fora, Minas Gerais.

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Published

2025-12-12

How to Cite

Silva, C. A. da. (2025). What school do we discover when we meet eventuality and ignorance?. Geografia Ensino & Pesquisa, 29, e89403. https://doi.org/10.5902/2236499489403

Issue

Vol. 29 (2025): Publicação Contínua

Section

Ensino e Geografia

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