ESPAÇO ESCOLAR, HOMOSSEXUALIDADES E HOMOFOBIA
DOI:
https://doi.org/10.5902/2236499413651Resumo
Esta discussão problematiza como o discurso dos docentes, em relação às homossexualidades, compõe o espaço escolar. Nossa fonte de reflexão refere-se aos resultados de 13 entrevistas com 13 docentes de diferentes disciplinas que atuam ou que atuaram no Ensino Médio de instituições de ensino público na cidade de Ponta Grossa, Paraná. Evidencia-se que a homofobia é um elemento constituinte do espaço escolar, a partir de formas diretas, indiretas ou subliminares e que os docentes não estão preparados para as discussões em relação às sexualidades e a homofobia na sala de aula. Assim, a análise geográfica desta espacialidade pode produzir elementos à elaboração de políticas públicas direcionadas à diversidade sexual na escola.
Palavras-Chave: Espaço Escolar; Homossexualidade; Discurso; Homofobia.
DOI: 10.5902/2236499413651
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