Cultura oceánica y educación ambiental en la red pública de educación primaria de Imbé, Litoral Norte de Rio Grande do Sul, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.5902/2236499495358Palabras clave:
Educación formal, Sostenibilidad costera, Análisis documentalResumen
La Cultura Oceánica integra saberes científicos y tradicionales y constituye un eje relevante para la educación ambiental y la formación ciudadana. Este estudio tuvo como objetivo contribuir a la ampliación del conocimiento científico sobre la educación ambiental y la Cultura Oceánica en la enseñanza formal de Imbé (sur de Brasil), mediante el análisis documental de libros de texto y la aplicación de cuestionarios a docentes de Ciencias y Geografía. Se adoptó un enfoque cualitativo-cuantitativo para identificar contenidos asociados a los principios y dimensiones de la Cultura Oceánica y analizar la percepción docente. Los resultados evidencian la presencia de múltiples principios y dimensiones en los materiales y prácticas pedagógicas, reforzando la relevancia de la enseñanza sobre el Océano y su relación con los ODS 4 y 14.
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