A relação da Geografia e o conhecimento cotidiano vivido no lugar

Resumen

Este artigo consiste em uma análise de como o cotidiano dos alunos, são utilizadas nas aulas de geografia. Esta pesquisa tem como foco a relação entre a realidade mais próxima do aluno e o conhecimento geográfico, no ensino médio. Como objetivo principal, buscou-se entender como o lugar do aluno ou suas vivências podem ser mobilizadas na educação geográfica, usando como ponto de partida a discussão do lugar. O Lugar é a categoria geográfica que se refere ao espaço vivido, onde se estabelecem as relações mais próximas. A metodologia aplicada foi a pesquisa em 03 escolas da rede estadual de ensino da cidade de Teresina-PI, com aplicação de questionários para 279 alunos. Constatou-se a riqueza das vivências dos alunos a partir do lugar onde vivem e como eles têm a contribuir nas aulas de Geografia. Palavras- chave: Ensino de Geografia, Conhecimento Geográfico, Lugar.