A GEOGRAFIA, SEU OBJETO E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ESCOLARES

Autores/as

  • Juares da Silva Thiesen Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.5902/223649947379

Resumen

A reflexão apresentada no artigo constitui um esforço do autor no sentido de aprofundar questões de natureza teórico-metodológica relacionadas com o ensino da Geografia nas escolas de Educação Básica. Inicialmente destacam-se aspectos da função social e educativa da Geografia escolar, suas principais limitações e desafios. O texto também apresenta e discute as principais categorias conceituais que constituem objeto de estudo da ciência geográfica e do ensino de Geografia no Ensino Fundamental. Finalmente destaca-se um conjunto de considerações de caráter propositivo relacionadas com a organização do trabalho pedagógico em Geografia, visando contribuir para o debate da prática escolar. Toda a argumentação apresentada no artigo vem em defesa de um ensino de Geografia que oportunize aos estudantes uma formação mais crítico-emancipadora.

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Biografía del autor/a

Juares da Silva Thiesen, Universidade Federal de Santa Catarina

Professor Adjunto do Depto de Estudos Especializados em Educação (EED). Centro de Educação (CED) - Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC.

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Publicado

2011-05-03

Cómo citar

Thiesen, J. da S. (2011). A GEOGRAFIA, SEU OBJETO E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ESCOLARES. Geografia Ensino & Pesquisa, 15(1), 85–96. https://doi.org/10.5902/223649947379

Número

Vol. 15, n. 1, jan./abr (2011). Geografia Ensino & Pesquisa.

Sección

Ensino e Geografia

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