Teaching through the stones, learning through the sands: geoeducational activities to enhance the geodiversity of Pedra do Sal beach, Parnaíba-PI

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236499471142

Keywords:

Geodiversity, Geoeducation, Pedra do Sal beach, Geoeducational Activities

Abstract

Understanding geodiversity for its educational value is configured as one of the main strategies in the development of effective geoconservation practices, highlighting Geoeducation. The general objective of the present study is to propose geoeducational activities aimed at valuing the geodiversity of Pedra do Sal beach, Parnaíba/PI, having the following specific objectives: to discuss the theoretical assumptions related to Geodiversity, Geoconservation and Geoeducation; to characterize the geodiversity of Pedra do Sal beach and its educational value; and to develop suggestions for geoeducational activities to enhance the geodiversity of the beach in question. As a methodological procedure, bibliographic research was essentially used, from books and book chapters, articles in journals, master's dissertations and doctoral theses that deal with the themes portrayed. The rocky headland with granite outcrops, one of the main elements of geodiversity in the area, divides it into two distinct beach strips: on the east side dissipative and on the west side reflective. For the educational value of the beach in question, the potential that the area presents is highlighted, from the visualization of the elements of its geodiversity and the active coastal geomorphological processes, being highlighted in some relevant works. In this context, we suggest the development of nine geoeducational activities for formal and non-formal education, as a strategy for valuing and disseminating the geodiversity of Pedra do Sal beach and an instrument for Geoeducation practice.

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Author Biographies

Brenda Rafaele Viana da Silva, State University of Ceará

PhD student in Geography at the State University of Ceará - UECE (2022). Master in Geography from the Federal University of Piauí - UFPI (2017-2019). Graduated with a Full Degree in Geography (2012-2015) from the State University of Piauí - UESPI/Campus Torquato Neto. Member of the Research Group of the Center for Studies of the Coastal Zone of the State of Piauí - NEZCPI of UESPI and of the Geodiversity, Geomorphological Heritage and Geoconservation Research Group - GEOCON, of UFPI. Member as honorary member of the Historical and Geographic Institute of Piauí (IHGPI) since June 2018. She was a substitute teacher at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Piauí (IFPI, Campus Floriano) with the subject of Geography in High School and Geology/Paleotology in the Course of Biological Sciences (2019-2021), from the State University of Maranhão (UEMA, Campus Colinas and Coroatá) in the Environmental Management course (2019-2022) and Vale doAcaraú State University (UVA/Sobral), in the Geography Course - Degree/ Bachelor's degree (2021-2022).

Elisabeth Mary de Carvalho Baptista, Universidade Estadual do Piau

Graduated with a Full Degree in Geography from the Federal University of Piauí - UFPI (1985). Graduated in Biological Sciences from the Federal University of Piauí - UFPI (1997). Specialist in Ecotourism, interpretation and Environmental Education from the Federal University of Lavras - UFLA (2002). Specialist in Literature, Cultural Studies and other languages ​​from the State University of Piauí - UESPI (2015). Master in Education from the State University of Piauí - UESPI (2000). Master in Development and Environment from the Federal University of Piauí - UFPI (2004). PhD in Geography from the Federal University of Santa Catarina - UFSC (2010). He completed a post-doctoral internship in Geography at the Federal University of Piauí - UFPI (2019). She was Coordinator of the Full Degree Course in Geography Regular and Special Regime at UESPI - Campus Poeta Torquato Neto, Deputy Dean of Teaching and Undergraduate Studies and Deputy Coordinator of the National Plan for Training Teachers in Basic Education - PARFOR at the same IES. She is an Adjunct Professor with Exclusive Dedication of the Geography Course at the Poeta Torquato Neto Campus and Coordinator of the Center for Studies on the Coastal Zone of the State of Piauí - NEZCPI of the same IES. Effective member of the Historical and Geographic Institute of Piauí - IHGPI. It works mainly on the following themes: coastal zone, sandstone reefs, coastal ecosystems, coastal geomorphology, Piauí coast, landscape, geodiversity, geoconservation, geotourism, geoeducation, water resources, environmental education, ecotourism and sustainable tourism, geography and environment, biogeography, geography and literature, cultural geography, environmental history, research methodology, geography of Piauí and sustainable development of the northeast and Piauí.

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Published

2023-12-29

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Silva, B. R. V. da, & Baptista, E. M. de C. (2023). Teaching through the stones, learning through the sands: geoeducational activities to enhance the geodiversity of Pedra do Sal beach, Parnaíba-PI. Geografia Ensino & Pesquisa, 27, e71142. https://doi.org/10.5902/2236499471142

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Vol. 27 (2023): Geografia Ensino & Pesquisa. Publicação Contínua

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