Movimentos sociais e ensino de Geografia: reflexões a partir da aplicação de oficinas pedagógicas
DOI:
https://doi.org/10.5902/2236499411012Abstract
Em uma sociedade excludente, coloca-se em pauta a necessidade imperiosa de repensarmos e ampliarmos o papel que os espaços de luta desempenham na contemporaneidade. Nesse contexto, o presente ensaio busca discutir o tema movimentos sociais no ensino de geografia e o desenvolvimento da criticidade como uma possibilidade de formação do sujeito critico. Utilizamos uma abordagem metodológica qualitativa, a partir da aplicação de duas oficinas pedagógicas, os instrumentos de pesquisas foram primeiramente levantamentos bibliográficos acerca da temática debatida, organização, aplicação e análise de uma atividade realizada em dois momentos, a primeira em uma sala do nono ano do ensino fundamental no Colégio Estadual Polivalente e a segunda no primeiro ano do ensino médio no Colégio Benjamin Constant, no município de Londrina/PR, em outubro de 2012 e abril de 2013, respectivamente, por último, organização dos resultados obtidos e sistematização da redação final.
Palavras-chave: Ensino de Geografia; movimentos sociais; criticidade.
DOI: 10.5902/2236499411012
Downloads
References
BASTOS, E. R. As Ligas Camponesas. Petrópolis: Vozes, 1984.
BOURDIEU, P.; PASSERON, J.-C. A reprodução: Elementos para uma teoria do sistema de ensino. Trad. de Reynaldo Bairão. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982.
BORJA, J. Movimientos sociales urbanos. Buenos Aires: SIAP - Planteos, 1975.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Lei de Diretrizes e Bases da Educação-LDB. Brasília,1996. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/ldb.pdf>. Acesso em: 20 Jun. 2013.
CASTELLS, M. O poder da identidade. Trad. Klauss Brandini Gerhardt. 2. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
____ La cuestion urbana. Trad. Irene C. Oliván. Buenos Aires: Siglo XXI, 1976.
DOIMO, A. M. A vez e a voz do popular: movimentos sociais e participação política no Brasil pós-70. Rio de Janeiro: ANPOCS, 1995.
GOHN, M da G. Teoria dos movimentos sociais: paradigmas clássicos e contemporâneos. São Paulo: Loyola, 1997.
____. Movimentos sociais populares: tendências e perspectivas. São Paulo: ANSUR, 1988.
____. Movimentos sociais na contemporaneidade. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v.16, n.47, p.333-512 maio/ago. 2011.
____. Classes populares, periferia e movimentos sociais urbanos: o movimento das sociedades amigos de bairros em São Paulo. 1979. Dissertação (Mestrado em Sociologia) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1979.
____. O protagonismo da sociedade civil: movimentos sociais, ONGs e redes solidárias. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2008
____. Revindicações populares urbanos. São Paulo: Cortez, 1982.
HERCULANO, S. ONGs e Movimentos Sociais: a questão de novos sujeitos políticos para a sustentabilidade. In: ____ (Org.). Meio Ambiente: questões conceituais. Rio de Janeiro: Riocor-UFF/PGCA, 2000, v.1 p. 123-155.
LACOSTE, Y. A geografia: isso serve em primeiro lugar para fazer a guerra, 1988. Campinas: Papirus, 1989.
MESZÁROS, I. A educação para além do capital. São Paulo: Boitempo , 2005.
MORIN, E. A cabeça bem-feita: repensar a reforma. Reformar o pensamento. Tradução: Eloá Jacobina. 8. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003.
RICCI, Rudá. A trajetória dos movimentos sociais no campo: história, teoria social e práticas de governos. Espaço Acadêmico, n.54, novembro, p.01-05, 2005.
SANTOS, R. C. B.. Movimentos sociais urbanos no Brasil. São Paulo: Editora da Unesp, 2008.
SOUZA JÚNIOR, X. S. de S. de. A participação dos movimentos sociais urbanos na produção do espaço de João Pessoa-PB. 2008. Tese (Doutorado em Geografia) – Universidade Estadual Paulista, Presidente Prudente, 2008.
SOUZA, M. L. de . Fobópole: O medo generalizado e a militarização da questão urbana. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2008.
TOURAINE, A. Crítica da modernidade. Trad. Elia Ferreira Edel. 7º ed. Petrópolis-RJ: Vozes,1994.
________, A. Sociologia de la accion. Trad. Manuel Castells et. al. Barcelona: Ariel,1969.
VENDRAMINI, C. Regina. Educação e trabalho: reflexões em torno dos movimentos sociais do campo. Caderno Cedes, Campinas, vol 27, n. 72, p. 121-135, maio/agosto de 2007.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The journal Geografia – Ensino & Pesquisa will obtain the auctorial rights for all published texts. This also implies that the text can be published anywhere in the world, including all rights on renewal, expansion and dissemination of the contribution, as well as other subsidiary rights. The author’s get permission to publish the contribution in other medias, printed or digital, may be in Portuguese or translation, since the publication is credited to Revista Geografia – Ensino & Pesquisa.The journal Geografia – Ensino & Pesquisa will obtain the auctorial rights for all published texts. This also implies that the text can be published anywhere in the world, including all rights on renewal, expansion and dissemination of the contribution, as well as other subsidiary rights. The author’s get permission to publish the contribution in other medias, printed or digital, may be in Portuguese or translation, since the publication is credited to Revista Geografia – Ensino & Pesquisa.
