Uso de peixes para a alfabetização oceânica em uma escola litorânea

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/2447115190673

Palavras-chave:

Ciência cidadã, Comunidade tradicional, Educação ambiental, Estuários

Resumo

A alfabetização oceânica (AO) é essencial para aumentar a conscientização, incentivar responsabilidades e desenvolver a capacitação da população para compreender a importância dos oceanos e seu impacto na sociedade. O presente estudo teve como objetivo utilizar a diversidade de peixes bênticos pequenos como ferramenta para a alfabetização oceânica dos estudantes do Colégio Estadual do Campo do Povoado de São Miguel (Paraná). Em junho de 2023, o projeto foi apresentado para os estudantes. Durante essa apresentação foram abordados conceitos relacionados aos oceanos e para atingir o engajamento dos estudantes foi solicitado que eles definissem a região de instalação das armadilhas para a captura dos peixes. Em agosto de 2023, as armadilhas foram instaladas com auxílio de 13 estudantes no local escolhido por eles. Após a instalação, foi solicitado aos estudantes relatórios das instalações para verificar a assimilação dos mesmos sobre o projeto. Foram entregues e  analisados 11 relatórios, que mostraram  o engajamento dos estudantes com o projeto e com descrições positivas sobre a experiência vivida durante as instalações das armadilhas. Dessa maneira, ilustramos como a alfabetização com elementos do cotiado oceânico dessas comunidades podem ser usados como instrumentos pedagógicos para entender como o oceano suporta uma grande diversidade de vida e como as pessoas estão conectados com ele.

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Biografia do Autor

Barbara Maichak de Carvalho, Universidade Federal do Paraná

Oceanógrafa especialista em peixes - Atua com bioinvasão e ciência cidadã relacionada à Ictiologia marinha e estuarina. Docente da graduação de Oceanografia (CPP-CEM/UFPR).

Aline de Oliveira Barbosa, Secretaria de Educação do Estado do Paraná

Licenciada e Bacharel em Ciências Biológicas, pela UENP (Universidade do Norte do Paraná). Pedagoga pela UniCesumar.

Karla Emmanuelle Yennrich Viana Rabello, Colégio Estadual do Campo Povoado São Miguel

Licenciada em Letras Português/Inglês e Respectivas Literaturas pela Universidade Estadual do Paraná - Unespar . Licenciatura em Pedagogia. Curso técnico em Logística Portuária. Pós graduação em educação do Campo.

Maicon Di Domenico, Universidade Federal do Paraná

Graduado em Oceanografia pela Universidade do Vale do Itajaí (2004), mestre em Zoologia pela Universidade Federal do Paraná (2007) e doutor pela mesma instituição em Zoologia (2012).

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Publicado

2026-10-16

Edição

v. 12 (2026): Fluxo contínuo

Seção

Relatos de experiência

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