CARTAS DE RECUSA DE UM EDITOR ESCRITOR: A CORRESPONDÊNCIA DE ITALO CALVINO

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2175497744353

Keywords:

Cartas, Editor, Italo Calvino.

Abstract

Este trabalho apresenta uma reflexão sobre aspectos do processo de edição a partir da análise de cartas de recusa de originais escritas por Italo Calvino (1923-1985). Calvino, um dos autores mais importantes da Itália no século XX, trabalhou para a editora Einaudi durante 30 anos. O arquivo de sua correspondência inclui cerca de5 mil itens, parte deles publicados postumamente. Num cenário de ainda escassos os estudos sobre o epistolário dos editores, tanto no Brasil quanto no exterior, esta pesquisa contribui para compreensão do universo editorial, da história do livro e também do papel do editor na construção do catálogo de uma editora.A análise das cartas selecionadas, feita à luz do conceito de exatidão na obra Seis propostas para o próximo milênio, mostra como elas sintetizam a visão de Calvino sobre literatura, traduzida em exemplos retirados da análise dos originais submetidos para publicação. 

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Author Biographies

Isabel Siqueira Travancas, Professora Associada do PPGCOM da Escola de Comunicação da UFRJ.

Graduada em Jornalismo pela PUC- Rio, Mestre em Antropologia Social pelo PPGAS do Museu Nacional- UFRJ e doutora em Literatura Comparada pela UERJ.

Autora dos livros: O mundo dos jornalistas (Summus Editorial, 1993), O livro no jornal (Ateliê Editorial, 2001) e Juventude e televisão (FGV, 2007).

Cláudia Regina Fonseca Lemos, Professora no Programa de Pós-Graduação do Centro de Formação (Cefor) da Câmara dos Deputados.

Jornalista, mestre e doutora em Estudos Literários pela UFMG. Na Câmara dos Deputados, em Brasília, atua como jornalista na Secretaria de Comunicação Social e como pesquisadora e professora no Centro de Formação (Cefor).

Published

2021-05-20

How to Cite

Travancas, I. S., & Lemos, C. R. F. (2021). CARTAS DE RECUSA DE UM EDITOR ESCRITOR: A CORRESPONDÊNCIA DE ITALO CALVINO. Animus.Inter-American Journal of Media Communication, 20(42). https://doi.org/10.5902/2175497744353

Issue

Section

Ler amanhã: Pesquisa, textos e práticas editoriais