Estratégias metodológicas para construção de material educativo em saúde para crianças: revisão de escopo
DOI:
https://doi.org/10.5902/2236583487186Palavras-chave:
Tecnologia educacional, Criança, Materiais educativos e de divulgação, Educação em saúdeResumo
Objetivo: mapear os métodos de desenvolvimento de tecnologia educacional em saúde para crianças. Métodos: revisão de escopo seguindo as etapas preconizadas pelo JBI. Foram utilizadas as bases de dados: MEDLINE, CINAHL, SCIELO, LILACS, SCOPUS, Embase e Web of Science, nos idiomas português, inglês e espanhol, sem limitação temporal. Porém, os estudos que compuseram a amostra final variaram entre os anos de 2013 a 2023. Os dados foram organizados e analisados de forma descritiva. Resultados: Dos 1.270 estudos identificados nas bases foram selecionados 23, cujas tecnologias foram: cartilhas, vídeos, álbum seriado, gibi, caderneta, aplicativo, programa e folder educativo. Destes, 10 estudos tiveram embasamento em referenciais teóricos e 18 seguiram referenciais metodológicos. Seis estudos apresentaram referencial teórico e metodológico no método, e um estudo não apresentou nenhum referencial. Conclusão: O mapeamento dos métodos de desenvolvimento de tecnologias educacionais em saúde para crianças permitiu identificar diferentes modelos teóricos e metodológicos utilizados para este público, e estes foram utilizados a depender do tipo de tecnologia construída e do objetivo a ser alcançado. As tecnologias educacionais são ferramentas que podem aprimorar a prática profissional do enfermeiro. Para isso, é importante que os passos metodológicos sejam padronizados durante o processo de construção dessas tecnologias.
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