Preditores de crenças no processo de avaliação das ações educacionais à equipe de saúde
DOI:
https://doi.org/10.5902/2179769229250Palabras clave:
Desarrollo de personal, Educación continuada, Evaluación educacionalResumen
Objetivos: evaluar la dimensionalidad y la consistencia interna de la escala de creencias; verificar la existencia de relaciones entre variables criterio y variables creencias; investigar variables predictoras de creencias en el proceso de evaluación de acciones educativas del equipo de salud. Método: estudio cuantitativo correlacional, desarrollado en 14 instituciones de salud, con la participación de 992 trabajadores, en el cual se aplicó escala Likert, compuesta por 31 artículos relacionados a las creencias del equipo en el proceso de evaluación de entrenamientos. La dimensionalidad/estructura interna de la escala fue realizada por medio de análisis factoriales exploratorios; también se aplicó análisis de regresión múltiple estándar, pruebas t de Student, ANOVA y análisis post hoc. Resultados: encontrados tres factores; las variables predictoras fueron "número de entrenamientos en los 12 meses", "participación en entrenamiento en el momento de la investigación" y "edad". Conclusiones: la escala presentó consistencia interna y hubo identificación de correlaciones y variables predictoras.Descargas
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