Conhecimento de adolescentes sobre álcool e outras drogas e sua opinião acerca das tecnologias educacionais
DOI:
https://doi.org/10.5902/2179769266828Palavras-chave:
Tecnologia educacional, Alcoolismo, Transtornos relacionados ao uso de substâncias, Adolescente, Prevenção primáriaResumo
Objetivo: investigar o conhecimento de adolescentes escolares sobre álcool e drogas e sua opinião acerca de tecnologias educacionais para prevenção do consumo. Método: estudo descritivo, abordagem qualitativa, realizado com 86 adolescentes cursando o ensino médio. Os dados foram coletados utilizando um instrumento de aplicação autoadministrada e processados nos programas IRaMuTeQ 0.7 alpha 2 e SPSS versão 20.0. Resultados: a análise lexical mostrou três classes semânticas: consequência, representação e definição do álcool e drogas para os adolescentes. A tecnologia educacional escolhida pela maioria foi o vídeo e o aplicativo móvel, que versem sobre consequências e efeitos associados ao uso das substâncias e as formas de se evitar ou até mesmo utilizá-las. Conclusão: os resultados mostraram que os adolescentes possuem um conhecimento superficial sobre a temática e que tecnologias educacionais digitais podem ser estratégias de educação em saúde eficazes para prevenção do consumo de álcool e outras drogas entre o público-alvo.
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